特殊教育学校工作制度

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特殊教育学校工作制度

一、树立儿童至上、服务质量第一的观念，为残疾儿童提供最人道、最科学、最合理、最有效的康复服务。

二、对所有康复训练的儿童，要认真进行评估，建立康复档案、分类、编号、切勿丢失损坏。

三、对每个残疾儿童的康复档案要书写规范，评估要明确，训练方案要合理，训练计划要具体，训练方法要准确，不能以任何借口简化训练或缩短训练时间。

四、严禁随便增加收费项目或提高收费标准。

五、每月开展一次业务学习，每周一次周会总结，不断提高业务技能，强化对残疾儿童提供“优质”“优惠”的服务意识。六、教师、康复师要统一服装、举止端庄。

七、主动向残疾儿童家长介绍康复知识、训练规则及注意事项，定期开展家长培训，争取家长配合。

八、残疾儿童凭“训练卡”进行康复训练治疗。对受助儿童按照«德州市贫困家庭残疾儿童免费康复训练工程实施方案»的要求建立康复训练档案，进行初级、中期、终期评估。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb84fbc57175a417866fb84ae45c3b3566ecddcb.html

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