《叶公好龙》学习工具单（一） 科目 班级 语文 五年级 课题 《叶公好龙》 姓名 课型 主备人 杨艳萍 【学习目标】 1.掌握本课生字、新词，并能理解其意思。 2.理解课文内容，体会课文蕴含的寓意。 3.搜集与龙有关的寓言、成语货故事等。 【学习重难点】 1.理解成语“叶公好龙”的内在含义。 【资料提供】 叶公好龙是一句成语，讲述了叶公好龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。叶公一看是真龙，惊吓过度，以致魂飞魄散。现在比喻表面上爱好某些事物，实际上并不是真爱好，大多含贬义。 学习流程 学习任务 本课我积累了这些生字和词语： 。 1.我还想为大家强调几个难写或容易出错的字词： 。 2.课文主要内容是： 。 3.我的问题和困惑是： 。 1.各组朗读课文。 2.交流展示结构化预习成果。 3.组内解决预习中的质疑，记录小组问题。 学法导航 1.我想先把课文用心读三遍，把课文读正确，读流利。 2.参照“日积月累”栏目提示。 3.不会的问题可请组内成员帮忙。 1.学科长组织在组内逐人进行小展示。 2.结合展示方案，有效分工，派代表在班级展示。 1.我先独立完成，然后和对子互相检查。 2.组长组织组员传阅评价。 结果 评价 自 主 学 习 A B C 交 流 展 示 A B C 1.正确书写本课生字。 达 标 检 测 2.照样子，练习词语接龙。 例：叶（叶片） （片面） （面条） （条纹） 钩（ ） （ ） （ ） （ ） 雕（ ） （ ） （ ） （ ） A B C 课堂学习过程评价记录： （评价总分： ） 《叶公好龙》学习工具单（二） 科目 班级 语文 五年级 课题 《叶公好龙》 姓名 课型 主备人 杨艳萍 学习目标： 1.有感情的朗读课文、背诵课文、并复述故事。 重难点： 1.理解故事中蕴含的深刻道理。 学习方法： 自主合作探究 学习流程 自 主 学 习 学习任务 学法导航 边读课文，边画出相关句子，并做批注。 结果 评价 A B C 1. 小组朗读课文，根据译文理解句子意思。 2.“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”你怎么理解这句话？ 交 流 展 示 1.认真研读教材，问题一：从那些语句能够看出叶公子高非常喜欢“龙”？ 抓住重点段落和词 句。先自主学习，问题二：“叶公好龙”这个成语说的是什么意思？生活中有然后和对子之间相互交流。 没有叶公这样的人？ 2.再由学科长组织在组内进行小展 示。 问题三：叶公是真的喜欢龙吗？为什么？ 3.结合展示方案，有效分工，参加班级展示，达成共识。 一、句子解释。 1、钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 2、失其魂魄，五色无主。 二、填空。 1、叶公平时的“好龙”表现在（ ）。（用原文填写这样的描写在文中的作用是（ ）。 2、叶公见了真龙的表现是（ ）。（用原文填写）这样的描写在文中的作用是（ ）。 1.我先独立完成，然后和对子互相检查。 2.学科长组织组员传阅评介。。 A B C 达 标 检 测 A B C 课堂学习过程评价记录： （评价总分： ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cba29e7852ea551811a68736.html