活化知识形态的课程为智慧增长的生命形态

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活化知识形态的课程为智慧增长的生命形态

陈慧

【期刊名称】《中华创新教育》【年(卷),期】2005(000)008

【摘要】凸显"师道尊严",教师,须拥有智慧境界一才能使课程文本的知识形态,在具体教学实践中活化为帮助学生萌芽与增长智慧的生命形态.因为知识,是境界的不同等级类型层面上的理性运筹轨迹和逻辑演绎的形态. 【总页数】3页(P1-3) 【作者】陈慧

【作者单位】四川农业大学,611830 【正文语种】中文【中图分类】G4 【相关文献】

1.论生命形态的心理健康教育课程的建构2.课程知识的意识形态特征——兼论一种科学的意识形态课程观3.课程知识与意识形态——社会学视角下课程知识的诠释4.从"宫怨"题材透视中国古代知识分子的生命形态5.中国古典法律解释的知识智慧——法律解释的知识形态

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