托马斯·赫胥黎论博物学的教育价值

时间：2022-04-28 14:14:16 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

Thomas Huxley＇s View on the Educational Value of

Nature History

作者：王翠平

作者机构：郑州大学马克思主义学院出版物刊名：科学文化评论页码：55-65页

年卷期：2018年第1期

主题词：赫胥黎;博物学;生物学;生态学;教育价值

摘要：考证托马斯·赫胥黎的演讲和论著,发现早期他将博物学和生物学混为一谈。在此基础上,他认为该学科在智力训练和人文关照方面均具有重要价值。随着19世纪中期的科学进展,赫胥黎逐渐意识到两个学科背后的范式不同：博物学代表经验论的科学范式,而生物学则代表数理科学范式。后期他主张以生物学代替博物学,并有力推动了生物学在英国的教育体制化。这是19世纪英国博物学衰落的外部原因之一。尽管博物学的人文价值被忽略,但在生态学中,这种价值理念得到传承。