3.色晕丰富的染纸 1教学目标 知识目标：了解和熟悉染纸艺术，初步掌握染纸的方法和特点。 技能目标：掌握各种折纸的方式和常用的染纸技法。 情感目标：通过染纸学习，培养学生的创新意识，审美情趣和动手脑的能力，激发学生对染纸艺术的兴趣，从而更加热爱生活。 2学情分析 三年级学生热情好动、活泼可爱、对新事物具有强大的好奇心，经过前两节课的学习，已对色彩有了基本的认识，所以学生在学习过程中应该比较容易理解。但是三年级学生学习知识面较窄，对生活中的认识也不足，对动手动脑有较大的难度，可能出现创意太单调，色彩的搭配不和谐等，所以教师制作范画，结合多媒体等现代教学手段，并根据学生的实际情况，进行引导和激发学生的兴趣，培养学生的手脑并用的协调能力，让学生有较高的热情投入到学习中。 3重点难点 教学重点：学会不同的折叠方法和染纸方法 教学难点：多色染纸与空白处理。 4教学过程 活动1【导入】创设情景 故事导入 欣赏视频《灰姑娘》，提问：对呀！漂亮姑娘没有服装怎么办？今天，老师帮她设计一件衣服（展示染纸制作的服装）衣服上图案漂亮吗？想知道图案怎么制作的吗？我们就来学习一种图案表现手法——染纸。（板书课题：色晕丰富的染纸） 设计意图：故事导入抓住学生的好奇心，激发了学生进一步学习的欲望。 欣赏视频《灰姑娘》，提问：对呀！漂亮姑娘没有服装怎么办？今天，老师帮她设计一件衣服（展示染纸制作的服装）衣服上图案漂亮吗？想知道图案怎么制作的吗？我们就来学习一种图案表现手法——染纸。（板书课题：色晕丰富的染纸） 设计意图：故事导入抓住学生的好奇心，激发了学生进一步学习的欲望。 活动2【讲授】感受材料 探索技法 1、 染纸的制作方法： 教师展示染纸作品，学生边观察边思考：染纸图案有什么特点？ 总结：老师染出的花纹有规律性。怎样制作才能染出有规律性的花纹呢？ 总结染纸的方法：先折后染。 教师出示板书：（1）折纸 （2）染纸 设计意图：了解宣纸具有吸水性这一特点，弄清染纸制作方法。 2、折纸： 老师给大家提供几种折法，你能不能继续折出新的方法呢？ 米字折 田字折 折扇折 辐射折 请各小组试着折一折，数一数，看看哪个小组折的方法最有创意。（小组讨论） 请学生到前面演示，并粘贴到黑板上面。 设计意图：在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性，培养学生的创新能力。 3、染纸： 教师给边讲解边示范三种染色方法？ A、浸染：将纸折叠好后，把需要染色的部位浸入颜色中。 B、晕染：刚染色后，可用毛笔蘸上清水沿色彩边缘涂一遍，现在色彩有什么变化？颜色变淡了，有了深浅不同的层次感。产生含蓄丰富的晕染效果。 C、点染：画面浸染不到的地方，比如中心部位可用毛笔蘸上颜色点上去。 总结：我们一起回顾一下染纸的方法，（课件展示，学生齐读）一幅作品中我们可以同时使用任意几种方法。 老师这里有两幅染纸作品，哪幅好呢？为什么？ 总结: 染纸除了色彩搭配是关键，留白也能起到协调画面的作用。但是留白不能太大，否则花纹空旷零散，不易形成美的花纹，染的色块要注意形状、大小、疏密的变化。 设计意图：教师在演示的过程中，突出三种染纸方法这一重点，在后面的练习中突破“留白”这一难点，为学生选择喜欢的染纸方法奠定基础。培养学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccc86d03b72acfc789eb172ded630b1c59ee9b42.html