诗词扩写范例 诗歌扩写：要抓住“还原情境”“构设画境”“表现意境”三个步骤。 例将“杨柳岸，晓风残月"（柳永《雨霖铃》中的一句）扩写成 境。 （《雨霖铃 》原词：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇.都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟摧发.执手相看泪眼，竟无语 凝噎.念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 此去经年，应是良辰好景虚设.便纵有千种风情，更与何人） 100字左右的短文。要求不改变原词意 分析： 1 •还原情境 弄清该情境包含的三项内容：时间、地点、人物 特长扩写了。 在还原情境后可得岀如下结果： 时间一一深秋清晨；地点一一某个泊船的渡口；人物一一离别情人的“愁人"。 此外，还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误岀现 。比如，有的同学把“杨柳岸"扩写得春 ，然后就可以确定解题的切入点，根据自身的爱好和 光旖旎、春意盎然，如果在还原情境时，想到词中写的是深秋清晨的景物，就能避免这样的失误了。 2•构设画境 古诗词中的很多名句，如“明月松间照，清泉石上流"“日暮苍山远，天寒白屋贫"等都具有强烈的 画面感。“杨柳岸，晓风残月"虽仅七字，但七字中包含一近一远两个画面，极有层次，且符合情理。作 者由近及远，先描摹岸边“杨柳"，后绘写天际“残月”，完全符合人视物的顺序及习惯。 扩写时，应充分尊重作者的构设，将画面一个个有序展开，突岀景物描写的顺序感、方位感、画面感。 依据作者思路来布设写景的顺序和画面 。 3.表现意境 古诗词非常强调意境。要使诗歌有意境，就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的 首先要体会原诗所蕴涵的感情，然后将这种感情融入扩写中 原诗感情为喜，扩写即定调为喜 ，二者绝对不能冲突、矛盾。 对例题，同学们应该细心 体会“残"字所蕴涵的丰富情感，挖掘岀作者借此表达的情愫 表现岀来。 ，并在扩写中 感情。 。原诗感情为悲；扩写文字感情即定调为悲； 扩写参考： 秋日清晨的寒意，唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口，情人的身影也早已不见。 杨柳依旧是昨日的杨柳，只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶，带着如泪的清露，沾上词人的衣 襟，也沾上词人的心魂。晓风微起，似纤纤玉手分开密密的柳烟，一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍 白的面容和孤寂的眼？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cccd900cab114431b90d6c85ec3a87c240288a89.html