小班美术《我和祖国合张影》教案反思 教学目标： 1、围绕旗帜图案设计、绘画或者黑板报的主题认真地构思，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务： 2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法； 3、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点：围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学过程： •音乐、图片 入PFT播放升旗图片，配以歌曲《五星红旗迎风飘扬》。 师：同学们，当五星红旗迎风招展的时候，你是否有这样一种自豪：“我是中国人，我爱我的祖国”？ 生：是 师：祖国在我们每一个人的心中。请翻开课本第2页，一起读标题《祖国在我心中》。 二、爱国主义气氛渲染 师：祖国，在你心中象征着什么？ 生：祖国在我心中是一幅五彩斑斓的画卷，长江、黄河孕育了五千年的文明：祖国在我心中是一面鲜艳的旗帜，旗帜上留有前辈的嘱托，铭记着我们的誓言，寄托了我们远大的理想祖国在我心中是？？ 师：祖国在我心中是美丽慈祥的母亲，含辛茹苦的哺育我们，让我们健康快乐的成长。 三、探索新知 师：国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那五星红旗上。请同学们自学第2页国旗常识。（五星红旗图案是由曾联松设计的，1949年8月被定为国旗图案。他将五角星设计为黄色，不仅与象征革命的红旗颜色相协调，也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。这个图案很好的表现了在中国共产党领导下民族大团结的寓意。 师：你学到了什么？ 生：答国旗常识。 师：除了国旗以外，国徽也是国家的象征。谁能来当一下小老 师，教教我们国徽的常识？生：讲解国徽常识。＜中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自“五四”运动以来新民主主义革命斗年和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。为清华大学营建系梁思成、林徽因等8位教师设计）。 四、小小设计师 师：老师马上就会给你们这个机会。请你们做一次小小设计师，饱含深情为我们美丽的母校设计校旗或者校徽。 进入第一环节：小组合作讨论设计构恩。（2分钟） 进入第二环节：从形状、颜色、象征意义方面进一步细化设计构思（2分钟） 请学生讲讲自己的设计构思。（2分钟） 进入第三环节：动手画。（初稿、定稿、涂色、写构思） 五、评价 国旗国徽图案展板上展示，请小评委上台点评。 六、小结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccdaeacf3286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe968.html