2013个性化辅导教案 老师 学生姓名 教材版本 北师大版 姓名 学科数学 年级 一年级 上课时间 7月5日17:00—18:00 名称 课题期末复习 名称 知识能力目标：通过对一些富有生活情境的实例的探究，感知生活中的数学现象，提教学升思考问题的能力。 目标 过程与方法：探索总结交流 情感态度及价值观：培养孩子的数学兴趣 教学拓展学生对数学的感性认识，能准确审题，不走入误区 重点 教学对生活问题进行数学思考，感知数学的应用 难点 知识梳理 有一些有趣的题目，不要列复杂算式计算，但一不小心在回答时就可能落入“圈套”。要想正确解答这些题目，一定要充分发挥自己的智力，有时还要打破“常规”去想。 解答这些带有迷惑性的题目，要靠认真读题，领会题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪明才智巧妙的解决。 典例分析 1、下面每条线上都有3个“○”，3个“○”里的数相加都等于15。请你在空“○”里填入适当的数。 教 学 过 程 6 1 2 7 6 3 3 8 4 6 8 5 5 3 4 7 1 4 6 6 2、用数1、2、3可以组成多少个不同的三位数？ 1 2013个性化辅导教案 3、图中心有一个小圆圈已经填好数4，周围有10个空白的小圆圈，要把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10分别填进去，使每条线上的三个数相减，得数等于1。 4 4、找规律填空。 （1）36、32、28、24、（ ）、（ ） （2）0、1、3、6、10、15、（ ）、（ ） 5、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球? (1)小春说：“我分到的不是蓝气球。” (2)小宇说：“我分到的不是白气球。” (3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。” 小春分到（ ）气球。小宇分到（ ）气球。小华分到（ ）气球。 基础练习 1、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？ （1）— 6 = 15 = （2）12 — = 8 = （3）+ 12 = 35 = （4） 25 — = 11 = 2、小狗、小猴、小熊、小猫在玩翘翘板，你能把最重的动物圈出来吗？ 3、请比较A、B、C三条线的长短。 A 2 2013个性化辅导教案 B C ＞ ＞ 4、四杯盐水一样咸，请你把放进盐量按从多到少排列一下。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） （1） （2） （3） （4） 5、计算1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=（ ） 6、图中共有（ ）个长方形。 上课情况： 课后 小结 课后需再巩固的内容： 配合需求： 家长：____________________________________________________ 学管：____________________________________________________ 家长 您的宝贵意见将让孩子变得更强： 课后 反馈 教研组长签字 教研总监审核 教师 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd0c81644a7302768f993961.html