《父母与孩子之间的爱》导学设计 树德怀远中学 刘勇 教学目标 1、筛选信息，梳理结构，明白主旨。 2、引导学生对“母爱”“父爱”的认识由感性上升到理性的高度。 3、认识父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母。 教学重点、难点 引导学生对“母爱”“父爱”的认识由感性上升到理性的高度 情感目标 认识父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母。 【过程与方法】 1、比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视其本质。 2、讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。 教学课时：1节课 教学过程 一、导入 二、介绍作者及其作品《爱的艺术》 三、速读课文------认识爱 由学生讨论5—8分钟，由小组推荐代表发言 1、 人在成长过程中各个阶段的对爱的情感变化有什么特征？ （1---3） 年龄段 刚出生阶段 （婴儿期） 8岁以下 （幼儿期） 8—10岁 （童年期） 特 征 1 少年时期 （成长期） 成熟时期 （成熟期） 通过这个表格，我们可以知道：爱不是与生俱来的，他有一个发展的过程: 2、母爱和父爱分别代表什么？二者有什么区别？（4---7） 3、母爱和父爱在我们的成长过程中各起什么作用?（8段） 4、作者认为什么样的人才是一个成熟的人？（9段） 展示全文结构图。 第一部分（1—3）：论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。 -------体验母爱 第二部分（4—7）：阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。 ----------体验父爱 第三部分（8---9）:指出一个成熟的人，他就是自己的父母。 ------------ 完善自身 四、再读课文------------感悟爱 1、 通过刚才对课文结构的梳理，我们知道了我们的母亲为什么那么的爱我们，知道了母爱和父爱是有区别的。区别是什么？联系自己的生活，你认为母爱和父爱还有哪些区别？ 由学生思考、讨论2---3分钟，由学生推荐代表发言。（让学生适当联系生活实例来阐释） 2、根据你对母爱和父爱的不同理解，依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 。 父爱是一条严鞭，让你的步伐即使在遇到挫折时也能永远向前；父爱是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 。 集体朗诵诗歌《感恩父母》 3、父母是那么深沉地爱着我们，“羊羔跪乳 ，乌鸦反哺”， 你爱你的父母吗？你将如何表达对他们的爱？ 学生讨论2-----3分钟，由小组推荐代表发言。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd14ac50915f804d2a16c14a.html