中班下学期教育随笔《谎言—孩子的“偷窃”行为》 那天中午，我交班后准备洗洗手下楼去。洗手前我习惯性地把戒指摘下来放在储物桌上，这时有位老师找我，我便匆匆下楼去了。等我回活动室时，正巧孩子们起床了，我发现戒指不见了，我想大概是谁不小心碰掉了，就发动全班孩子一起找。老师，虎子手上有一个亮晶晶的东两。搭班的申老师叫他：虎子，你过来。虎子边走边匆忙地往口袋里藏着什么。你手上有什么?什么也没有。虎子惊惶地说。你往口袋里放的是什么?申老师又严肃地问了一句，虎子这才慢慢地把口袋里的东西掏出来，竟然是我丢掉的戒指。咦?真怪，怎么在我这儿呢?虎子掩饰着。我拿着失而复得的戒指，一种苦涩的滋味堵在喉咙里，我久久地看着虎子：虎子，老师没有生你的气，告诉我，你什么时候拿的戒指?中午上厕所的时候。桌子上有铅笔、橡皮，为什么只拿戒指呢?虎子咬着嘴唇，小脸涨得红红的，就是不说。看来就是我想象的那样了，虎子，你回去吧，你让老师伤心透了，也失望透了我的声音都颤抖了。老师，我只是想送妈妈一份圣诞礼物，我答应过妈妈的虎子大哭起来。回到家，我思绪万千，不知道如何处理这件事。于是，我写了一个帖子发在教育论坛上，请求各位同仁帮助。一个年长的教师一句话让我醒悟：为什么你要想得那么复杂呢?孩子只是一份好心，想送妈妈一件礼物，这个戒指在他眼里就等于他喜欢的一块巧克力。对呀，我为什么没有想到呢?孩子只知道妈妈不喜欢糖果，老师喜欢戒指，妈妈肯定也会喜欢，顿时我的烦恼一下就释放了。孩子的心理本不复杂，是我们把他们想得复杂了。我们不要一遇到类似 1 事件就立即把它们与偷窃行为相联系，否则极有可能因处理不当而伤害孩子，误读孩子纯洁、善良且懂得感恩的心。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd86e8577cd5360cba1aa8114431b90d6c85891f.html