“顺着学生回答的内容而板书”就一定是靓点吗？

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“顺着学生回答的内容而板书”就一定是靓点吗？

杨德伦

【期刊名称】《中小学教材教学：小学版》【年(卷),期】2004(000)003

【摘要】在“以学定教、顺学而导”的阅读教学思想启发之下，有的教师便大胆提出：要淡化阅读教学中的板书职能；要随着学生在阅读中的感受和理解来确定板书内容，即要“顺着学生回答的内容而板书”。这是些新的教学思想理念，是尊重和鼓励学生多元感受和理解的具体表现，它有利于充分体现以学生为主体的【总页数】1页(P48) 【作者】杨德伦

【作者单位】北京市密云县教研中心【正文语种】中文【中图分类】G623.23 【相关文献】

1.内容、写法、情感--提升学生整体把握能力的三支点2.大学生休闲教育中引入公民教育的思考——大学生政治课教学内容的新生长点3.畅所欲言点“靓”课堂——浅谈中学生语言表达能力的培养与提高4.不要随意回答学生提出的疑难问题——给青年老师的一点建议5.中学生写作也要讲究“靓点”

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce017a0aa75177232f60ddccda38376baf1fe0df.html

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