开放教育学院平台建设建议 云南开放大学是国家试点的六所开放大学之一，借此契机，我校应统筹考虑，精心设计云南开放大学网页，使平台建设具有鲜明的开放大学的特点，以一切为师生服务为出发点，达到树立学校形象、服务师生员工、方便沟通管理等目的。要基于先进的教育理念，体现教育改革思想，满足学生个性化学习的需求来设计。总的要求是应该充分发挥网络教育的优势，满足教师教学和科研、学生学习及心理诉求的需要。平台的建设要具有先进性和可拓展性，更加智能化、个性化。 从开放教育学院开展远程教育教学管理、教学支持服务的需要出发，特提出如下平台建设的建议。 一、从教师的角度——实现专业管理、课程管理的多项功能 针对教学管理的实际，教学管理平台分为：专业管理、课程管理两个界面。 （一）专业管理 负责专业管理的教师，通过平台了解本专业各门课程责任教师、教学点（或分校）辅导教师和学生的情况，并能发布相关教学资源和信息，完成教师、学生、辅导教师、管理人员的交互。栏目具体包括： 1、学生管理栏目 （1）学生基本信息：可以查询全省学习本专业的学生人数，以及学生在各教学点的分布情况，查看学生入学报名时的个人基本信息。 （2）学生上网情况统计：可以查看每个专业的学生在不同学期的网上学习、参加网上教学活动情况（包括时间统计和发帖个数，以及学习时间段和发帖时间、内容的具体明细）。 2、专业管理栏目 通过点击专业名称，可以看到专业规则中所开课程列表。点击课程名称，可以进入课程资源管理页面，进行浏览、资源上载、信息修改等。 3、信息发布栏目 发布专业管理信息和通知。 4、交互 建立专业教研活动平台，方便省校专业教师与课程责任教师、教学点辅导教师之间的交流。 5、教师进修栏目 提供支持教师开展科研工作和进修提高的服务。通过平台，提供进入全国优秀教学资源库的路径，提供各种先进教育技术学习的课件，介绍各种新的教学模式和教学方法，提供教师交流教学经验的平台。 3 （二）课程管理 1、学生管理栏目 （1）学生信息：查看本学期修读本课程的学生情况，包括学生人数，以及学生在各教学点的分布情况。 （2）学生成绩和课程注册管理：点击学生姓名、学号，查看学生学习本门课程的成绩情况，包括各学期成绩以及课程注册情况（包括新注册）、或重修重考，以及缴费情况。 （3）学生上网情况统计：点击学生姓名、学号，可以查询学生在各学期课程的网上学习情况，以及参加网上教学活动的情况，包括学习时间段、发帖时间和发帖个数、发帖内容等具体情况。 2、教师管理栏目 查看各教学点课程辅导教师情况。点击教师姓名，了解教师的基本信息、教学辅导安排情况。对责任教师、辅导教师的网上教学行为进行监控，建立教师网上评价系统，包括自动统计教师上网时间、上载学习资源篇数、答疑回帖次数等，及学生对教师网上支持服务的评价等。 3、课程管理栏目 此栏目为教学管理最重要的部分，通过点击课程名称，教师进入课程资源管理页面，进行浏览、资源上载、信息修改等。课程界面可以是模块式，建议包含： 学习导航、教学文件（课程介绍、教学大纲、教学安排等）、教师信息、学习资源（精品课程、网络课程、多媒体资源、教学辅导、IP课件、复习与考试）、试题库、在线测试（有即时反馈）、课程评价、学习参考等。 同时，除了规定的模块外，责任教师可以根据自己的需要适当进行栏目的添加，以体现个性化的课程管理。 4、交互 建立教师与学生开展课程讨论、在线答疑的活动平台。如果有学生提问，在平台上弹出信息框提醒教师，并提醒学生提问已回答。 5、作业系统 教师在平台上布置作业。学生登陆平台，在学生栏目能够查看老师布置作业的情况，并把完成的作业提交给教师。教师在平台上进行批改，做批注，并返给学生。学生在平台上可以查看教师批改作业的情况。 二、从学生的角度出发——体现对学生的人文关怀 学生入学注册、缴费后，进入平台，建立个人学习网页，获取如下信息： 1、设置课程注册、网上缴费、网考报名等窗口。要注明注册、报名的要求和收费标准等情况。 3 2、设置专业课程及学分查询栏目。学生可查询专业规则的全部课程，包括必修课和选修课等。每学期初，学生根据专业规则要求，在个人学习页面上选课，点击课程进行网上自主学习。 3、设置课程考试成绩查询栏目。如有不及格科目要有明确提示，并提示重考的时间和报名方式等。如学生对自己的成绩仍有疑问，应设置查询窗口，方便学生查询。 4、设置教学文件和教学信息栏目。可随时查看相关教学文件与教学信息。 5、设置论文写作指导栏目。了解毕业论文（毕业设计）、社会调查、社会实践等的写作要求、完成时间等。以及教师对学生选题，个人论文的指导意见等。 6、设置课程考试指导栏目。可查询每一学期中考试的科目、时间、地点、考试方式、考试要求等。 7、设置毕业证办理程序栏目。说明毕业要求、办证程序、照相和填表时间、发证日期等。查看自己全部课程获得学分、未获得学分情况，了解不能按时毕业的原因。 8、设置学位申报查询栏目。包括查询申报程序、学位课程、学习成绩要求、英语考试要求等。 9、设置学籍查询栏目。 10、设置各类资格考试查询栏目。 11、平台最好无技术门槛，便于学生下载学习资源和教师上载资源。 三、其他 教师在上载资源时，一些具体的操作需要平台提供支持： 1、支持教师自己上载音频和视频。 2、提供功能强大的搜索软件，为师生提供方便快捷的专业、课程及其他信息资源查询，及查找相关论文、研究现状、出版书籍的情况等。 3、对在线交流界面，提供更多的编辑功能，如公式编辑、图形编辑、手写功能等理工学科需要的常用工具。 4、简化上传资源步骤，能像QQ一样简易使用，资源内容的大小不要一刀切限制，应能自动调整。 5、学历教育的教学资源平台和非学历教育的教学资源平台分开。 6、再增加一些链接，如中央电视台、社会教学资源网站等共享外界优秀资源。 7、设置公开课栏目，可引进国内外优秀的公开课，也可本校自己录制。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce0b6c7d1b5f312b3169a45177232f60ddcce792.html