品味论语 孔子的时代距离我们很远，让我们无法触碰。但同时他又离我很近，总感觉就在我们身边。且不说我们拥有同一个家乡，单就每天的日常行为都时刻离不开他的理论指导，以至于我们曲阜人民每个人张嘴都能说出几句论语。 孔子作为我国古代一位伟大的教育家，在长期的教育实践中，积累了很多好的的教学方法，总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则，形成了比较完整的教育思想体系。他的这些教育经验和原则，是中国传统教育思想的宝贵遗产，至今仍对全人类的教育实践有着行之有效的指导意义。 作为新时代的教师要从论语中学习些什么呢？我认为一个是态度，一个是方法。 一，有教无类 孔子抓住机会，开始创办私学，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，以实现其政治思想。“有教无类”成了他招收学生的标准，只要有心向学，都可以入学受教。所以孔子弟子三千来自不同国度，不同阶层 。“性相近也，习相远也”，对于所有的学生都会受到平等的对待。对于全体社会成员素质的提高起到了积极的推动作用。我们在平时的教育中不是也遵循了这一原则吗？不管学生是什么情况，我们都会实行九年义务教育，让所有的孩子都能受到正规的、良好的教育。 二，因材施教 论语中记载，子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰：„有父兄在‟，求也问闻斯行诸，子曰：„闻斯行之。‟赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之，由也兼人，故退之。 同样的问题，不同的人施以不同的教育方法。正如我们在教育中从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。 三，教学并重 孔子“教”和“学”理解为一个整体，主张“教”、“学”并重。他总结出很多的教学方法，而且还提出了一些学习方法。学思并重，传习结合便是其中重要内容。孔子讲的习，是学习过程中掌握知识，获得能力的一个过程，是教育的一个环节。孔子提倡“学而知之”,主张学无“常师”,“三人行,必有我师”,“子入太庙,每事问”,“敏而好学,不耻下 问” 孔子认为学习靠多闻多见,去伪存真.他说：“盖有不知而作之者,我无是也.多闻,择其善者而从之,多见而识之”。对于学生而言，就是要把接受知识和练习、实习相结合。《论语》第一句话是孔子说的:"学而时习之,不亦说(悦)乎?要获得知识，必须通过学习；要巩固知识并实际应用，只有通过时时复习和演习，从复习旧知识中推衍出新知识，扩大知识面，内心感受获得新知识的喜悦。只有通过复习和实践，才能使学到的知识转化为能力。 即使在做人方面，孔子也对我们提出深刻的劝告，告诉我们应该具有什么样的做人品质和正确的道德标准：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。”[告诉我们要宽厚仁爱。“人而无信，不知其可也”警示我们要言而有信。 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”提醒我们做人要谦虚谨慎，时刻注意自己的言行。 我们学校一直重视师生对于论语的背诵理解，始终在教育中践行孔子的教育方法。提出人人做君子的口号，引导学生“彬彬有礼”“谦谦君子”。我想，作为一名教师我们更要努力成为一名“君子”，通过言传身教对学生形成良好的引领作用，从而培养出更多的君子。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce4981f883d049649b6658d0.html