开发区江南实验学校“学本式成长课程”材料 综合实践活动德育随笔 江南实验学校 李玲玲 本月上了一堂“救救濒危野生动物”的课，在讲授课程过程中，我采用小组合作、资料交流、分组汇报的形式进行，配以ppt，让同学在交流分享搜查到的资料同时，更加形象的对我国濒危野生动物有一个深刻的认识，同时，通过ppt里动物现状前后对比，对学生内心产生强烈的冲击，产生情感上的共鸣，让学生更加关注保护濒危野生动物这件事。在造成动物濒危原因这个环节，我根据学生的汇报，对原因进行了整理后引导学生发现，人为原因占了主导，而人为原因中的一个重要原因就是环境的破坏，这个原因也是和我们每一个人，包括小学生的生活息息相关的。 课程中，在保护濒危野生动物我们能做些什么这个环节，有同学说“我们要保护环境，给动物一个美好的家园”，其实，保护环境是一个非常大的话题，人人都可以说，但关键是，我们能为保护环境实实在在的做些什么，为了让同学们认识到，我们说的话不应该是空话，大话，所以，我追问了一句“那你觉得，作为小学生，在保护环境这件事情上，你能做哪些具体的事儿吗？”学生想了一想说：“我们可以不乱扔垃圾，可以劝别人也不乱扔垃圾”。通过这个小小的细节，让同学们认识到，保护野生动物的各种做法，不是说说而已，而是应该体现在生活中的每一个细节里的。 综合实践活动是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。课堂教学不仅要教授学生知识和技能，更应关注学生的道德品质，规范他们的行为，在本次课程里，教学目标之一虽然是为了让同学们认识到野生动物的悲惨现状，但我认为，更多的是要引学生心灵上的共鸣，激起他们对野生动物的保护之情，这种保护之情具体到学生身上就可以是保护环境，保护环境不能只是一句口号或者想法，更应该落地到实处，从不乱扔垃圾做起，从不让别人乱扔垃圾做起。 通过这个细节，我对学生的环保意识以及环保行为进行了教育和规范。希望同学们都能认识到，这堂课不是一堂遥不可及的课，作为学生，真的应该做些什么，而且要言出必行，从细微处着手，从今天做起。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce5dbb724693daef5ff73d7d.html