课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 《西湖美》 知识与技能： 能够用自然、甜美的声音演唱歌曲《西湖美》 过程与方法： 教学 对比欣赏《梁山伯与祝英台》中的“对答”片段。通过看插图，进目标 一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。 情感态度价值观： 通过学唱歌曲《西湖美》，让学生了解越剧的演唱特点。 教 材 分 析 重点 难点 通过学唱歌曲《西湖美》，让学生了解越剧的演唱特点。 通过看插图，进一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。 钢琴、图片 多媒体教具 PPT 、音频资源 教具 1.复习歌曲《看大戏》 2.学唱《西湖美》 教 学 过 程 （1）聆听音乐，请学生谈谈感受。 （2）教师介绍越剧的特点。 越剧主要流行于浙江、上海、江苏等地，声腔清悠、婉丽、优美动听，具有江南灵秀之气。 1 （3）播放《西湖美》图片，边看边欣赏音乐。 （4）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在景色描述中所起的作用。 （5）教师总结。 3.欣赏《梁山伯与祝英台》 （1）聆听音乐，请学生谈谈感受。 （2）教师介绍乐曲是电影《梁山伯与祝英台》的剧情。 （3）播放《梁山伯与祝英台》中的“对答”片段，模仿音乐中的吴语方言，感受语言和戏曲曲调的密切关系。 （4）学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。 （5）教师总结。 4.再次演唱《西湖美》 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cea1890eb94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb20d.html