人教版小学语文五年级下册全册备课 一、教材分析： 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，称之为“大综合”。 二、学情分析： 本班共有学生54人。其中男生21人，女生33人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 三、学习总目标： 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。 3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。 4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 7、继续巩固汉语拼音，掌握150个生字。 8、能认真听别人讲话，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人进行口语交际等。 9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。 10、继续学习默读课文。 11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。 四、教学策略与措施： 1、重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围。 2、认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方法。 3、在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。 4、重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。 5、重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。 6、做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。 7、向40分钟要质量，做到精讲多练。 8、鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。 五、学习时数：103课时 六、教学进度： 1 / 2 周 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 其它 时间 教 学 内 容 始业教育 1、草原——3、白杨 4、把铁路修到拉萨去——回顾拓展一 5、古诗词三首——7、祖父的园子 8、童年的发现 ——回顾拓展二 9、杨氏之子——11、晏子使楚 12、半截蜡烛——14、再见了，亲人 15、金色的鱼钩——回顾拓展四 16、桥 17、梦想的力量 回顾 拓展四 18、将相和——19、草船借箭 20、景阳冈——回顾拓展五 综合性学习 综合性学习——22、人物描写一组 23、刷子李——回顾拓展七 25、自己的花是让别人看的——26、威尼斯的小艇 27、与象共舞——28、彩色的非洲 回顾拓展八 期末迎考 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69f8d5ffa517866fb84ae45c3b3567ec112ddc31.html