中班老师教育随笔《使内向的孩子更自信》 我班的天天是一个非常懂事但也特别内向的小女孩，做什么事总爱钻 牛角尖 。面对天天的这种情况，他们家长也很着急，为了能让她改变懦弱、胆小的性格，在活动中我时常鼓励她，肯定她，多给她创造成功的机会，增强她的自信心。有一次，她来园迟到了，小朋友们已经在喝牛奶了，杨杨责怪她说： 你那么晚来，我们马上要上课了。 她马上伤心地抽泣起来，她连一句责怪的话都承受不了。我轻轻地走到她的面前，安慰她说： 我知道你一定有事耽搁了是吗?相信你下次一定不会迟到的。 天天听了我的话止住了哭声，但她的情绪仍然很低落。因为她自我感觉太差了，太在乎别人对她的态度了。针对他感情不易转移的特点，我就连忙请她做我的小帮手，为小朋友发发蜡笔，到隔壁班借东西等等，来分散她的注意力，树立成功感，增强她的自信心。而当她做完一件事后，我就笑着鼓励她说： 谢谢你，你真能干。 终于，天天的脸上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悦，忘记了哭泣。 天天很聪明，她知道许多事，有时很想告诉大家，但又怕讲错，别人笑话她。一次，我问小朋友： 明天是什么节日? 几个孩子高高地举起了手，我刚想请，突然发现天天的手在桌边微微动了一下，但又看了看那些高举的小手，又迟疑地放了下去。我立刻请她回答，她涨红了脸，用很轻的声音说： 是端午节。 什么，我们没听见。 小朋友嚷嚷起来。她有些不安了。我连忙笑着肯定她说： 你说得很对，小朋友没听清楚，你再响亮地说一遍，好吗? 我请小朋友们静静地听，天天望了望我，终于鼓起勇气响亮地重复了一遍，小朋友们为她的进步鼓起掌来。 现在，我们的天天变了，自信心也大了。不但在活动中能主动举手发言，而且，性格似乎也开朗了许多，能主动与老师交流，画画、午睡等方面都有了很大的进步，不禁令我们刮目相看。看着她的点滴进步，我无比欣慰。是的，老师应该更多地关注那些胆小的孩子，将爱洒向 被人忽视的角落 ，使他们在成功中获得自信，在自信中获得自尊，在自尊中获得自爱。 我班的天天是一个非常懂事但也特别内向的小女孩，做什么事总爱钻 牛角尖 。面对天天的这种情况，他们家长也很着急，为了能让她改变懦弱、胆小的性格，在活动中我时常鼓励她，肯定她，多给她创造成功的机会，增强她的自信心。有一次，她来园迟到了，小朋友们已经在喝牛奶了，杨杨责怪她说： 你那么晚来，我们马上要上课了。 她马上伤心地抽泣起来，她连一句责怪的话都承受不了。我轻轻地走到她的面前，安慰她说： 我知道你一定有事耽搁了是吗?相信你下次一定不会迟到的。 天天听了我的话止住了哭声，但她的情绪仍然很低落。因为她自我感觉太差了，太在乎别人对她的态度了。针对他感情不易转移的特点，我就连忙请她做我的小帮手，为小朋友发发蜡笔，到隔壁班借东西等等，来分散她的注意力，树立成功感，增强她的自信心。而当她做完一件事后，我就笑着鼓励她说： 谢谢你，你真能干。 终于，天天的脸上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悦，忘记了哭泣。 天天很聪明，她知道许多事，有时很想告诉大家，但又怕讲错，别人笑话她。一次，我问小朋友： 明天是什么节日? 几个孩子高高地举起了手，我刚想请，突然发现天天的手在桌边微微动了一下，但又看了看那些高举的小手，又迟疑地放了下去。我立刻请她回答，她涨红了脸，用很轻的声音说： 是端午节。 什么，我们没听见。 小朋友嚷嚷起来。她有些不安了。我连忙笑着肯定她说： 你说得很对，小朋友没听清楚，你再响亮 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ceabf0f1b90d4a7302768e9951e79b896802681b.html