====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 一、 作文的审题 审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。要想写出好的作文，作文前的审题是非常关键的。那么，看到一个作文题目，应当怎样一步步审题呢？ （一）把题目默念几遍，想一想题目字面上的意思是什么。如《暑假中的一件事》，是写“事”，而不是记人；是“一件事”而不是两件或三件事；是一件“趣”事，而不是一件普通的事，也不是一般的好事；时间是“暑假中”，它既不是发生在暑假“前”，也不是发生在暑假“后”，而是“中”；地点也不可能在学校。这些，在默看题目是，都要一字一字地想清楚。 （二）看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。如《我的同学xxx》和《我和同学xxx》，两个题目都是记人，但前者是记同学xxx一个人，后者却是写“我”和同学xxx两个人。又如《我的好伙伴》，可以写人，如要好的同学、小朋友等；也可以写物，如和自己有亲密关系的字典、录音机等，对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等，都可以是这个题目的写作对象。确定好写作对象后，要看一看写作体裁是什么，是写记叙文还是其他体裁。 （三）审一审进一步明确题目的选材范围。文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。如《课间十分钟》是要你写正在发生的事；《童年趣事》是要你写已经发生过的事。又如《校园新貌》写的是“校园”，《有趣的课外活动》，地点可以在校内，也可以在校外。因此，要仔细审清选材范围。 （四）要抓住题目中的题眼，也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。如《记一位勤奋工作的老师》，“勤奋工作”表达了文章的中心，它就是“题眼”，如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事，那就离题了。 练一练 1、根据题目《我最敬佩的一个人》选择正确的答案填空。 （1）本文应写成以（ ）为主的记叙文 A、 记人 B、叙事 C、写景状物 （2）本文应重点抓住（ ） 源-于-网-络-收-集 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== A、 景物进行描写，从而表现出大自然的美丽 B、 叙事人物的特点和事迹来写，从而表现出人物的精神品质。 C、 事物的特点和事迹来写，从而说明事物的本质。 2、 比较下列每组题目，按要求填空。 （1） 比较“我这个小孩”和“邻居家的小孩”这组题目，填空。 这两篇作文题目都是写 ，但是前者是写 后者却是写 。 （2） 比较“我钦佩的一个人”与“我喜欢的一个人”这组题目，填空。 二者的内容虽然都侧重于写人，但“题眼”不同，前者的“题眼”是 ，后者的“题眼”是 3、关键词是写作的重点，选出下列题目中的关键词画“√” （1）不知疲倦的爸爸 A、爸爸（ ）B、不知疲倦（ ） （2）夸夸我的妈妈 A、夸夸 （ ） B、我（ ） C、妈妈（ ） （3）第二堂课趣味性多 A、第二堂（ ）B、趣味（ ）C、多（ ） （4）一个既幽默又有正义感的人 A、幽默（ ） B、有正义感（ ） C、人（ ） D 、既幽默又有正义感 二、作文的立意 作文的立意是作文的灵魂，求真是要打动人，求善就会感动人，求美就会源-于-网-络-收-集 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 感动人，求新肯定吸引人。 例1：比较下列选材和立意，说说哪一个更好，为什么？ 题目：礼物 A、 过春节了，外公送给我一辆期盼已久的遥控赛车，我很高兴，觉得这个春节没有白过。 B、 儿童节时，爷爷送给我一本《今天，我当旗手》，我如获至宝，阅读后学到了许多知识。 例2：在能表现中心的材料后面打“√”，在偏离中心的材料后面打“×”。 题目：参观市少年宫 中心：记叙在市少年宫的所见所闻，使人获得了知识，增长了见识，感受到党和政府对我们的关怀。 材料： （1）去少年宫路上的见闻。 （ ） （2）参观了灯火辉煌，设备齐全的小剧场。 （ ） （3）在大草坪上开了一次有意义的中队会。 （ ） （4）参观天文台，听老师讲有关天文的知识。 （ ） （5）在科技馆观看精彩的科技表演。 （ ） （6）在少年宫内劳动，有的打扫走道，有的擦门窗。 （ ） 源-于-网-络-收-集 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cee70d5bfd4733687e21af45b307e87100f6f85c.html