五年级数学上册教学分析 一、本期教学目标和总要求: 1、让学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力。 2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程,能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小,并能用不同方法计算面积。 3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数,能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算。能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。 4、让学生知道分数表示可能性的形式,并能根据所给定的条件,用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。 二、教材简析: 本册教材从四个方面编排: 1、数与代数:包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。 2、空间与图形:包括第二单元“图形的面积(一)”、第五单元“图形的面积(二)”。 3、统计与概率:包括第六单元“可能性的大小”。 4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。 三、完成教学任务提高教学质量的方法措施: 1、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。 2、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。 3、加强计算能力的培养和强化练习。 四、附:教学进度表 周次 时间 教学内容 所用课时 1—3 第一单元:倍数与因数 11 4—6 第二单元:图形的面积(一) 10 6—9 第三单元:分数 18 9—11 第四单元:分数加减法 8 12 13 14 15—18 19 第五单元:图形的面积(二) 第六单元:可能性的大小 总复习 复习迎考 检测评价 6 6 6 15 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ceefeff4920ef12d2af90242a8956bec0975a529.html