幼儿园中班数学教案《小熊的窗帘》学习AB、ABC排列规律【幼教课件】 165个 活动目标： 1. 能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。 2. 尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。 3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片 活动过程： 一、谈话导入，带领孩子回忆春节习俗和开心的事。 1. 通过幼儿根据以往经验回忆，引出森林里小动物是怎样过年的，教师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家？ 2. 出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。 提问：挂的灯笼都有什么颜色的？有规律吗？ 3. 小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉了，帮助小熊重新挂上。 二、小熊家中来了好多小动物，一起做游戏《水果蹲》。 游戏规则：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的排列规律，如第一个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边说儿歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循环一到最后一个小动物，游戏结束。 三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。 小熊的梦想是做一名设计师，喜欢设计各种漂亮的东西，出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完成，幼儿分组操作，体验帮助别人的快乐。 四、活动延伸，除了可以用卡片操作外，还可以自由联想、创作更多漂亮的款式。 活动反思： 通过活动孩子们大部分能在图文并茂及游戏中学会按规律排序，孩子们也乐于积极参与到活动中，勇于积极发言，课堂气氛较为活跃，但是教学过程也需要更改完善，如带头饰进行活动时有点单一，衔接不够流畅，还需加强更改。最后孩子们帮助小熊完成设计窗帘的环节，应具体介绍排列规律的详细规则，前部分幼儿能做到规律排序，但是部分幼儿在自己自由设计规律排序时表现出明显的个体差异，部分幼儿想象力丰富敢于设计，个别幼儿在创设上表现出明显的能力较弱，在今后活动中要丰富幼儿经验，拓展幼儿思维。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf30252a6f85ec3a87c24028915f804d2b168778.html