Word文档 幼儿园大班数学教案《小熊的点心店》 大班数学优质课教案《小熊的点心店》 【活动设计】 新《纲要》中曾明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。因此，我们应注意让孩子成为学习的主体，老师指导和引导孩子去主动学习。在此基础上，我们发觉进入大班后的孩子们对于数学活动特别的感爱好，特殊是挑战有肯定难度的难题，能够一下子就把孩子们的学习爱好给激发起来了。所以我设计了这个关于数量的等分——大班数学活动《小熊的点心店》，让孩子们以挑战难题为由，主动去探究、发觉物体数量的不同组合规律。 【活动目标】 1、学习数量的等分，知道4的组建的多种方法，尝摸索索8的组建方法。 2、在层层递进的操作过程中，发觉物体数量的不同组合规律。 3、情愿多次接受挑战，体验与同伴共同合作解决难题带来的欢乐。 【活动重点】 学习8的组建，巩固4的组建，能够按数量、外形进行平均分。 【活动难点】 通过商议 分工进行小组合作，共同履行任务。 【活动预备】 1、圆形、正方形、三角形的饼干若干装在盒子里。 1 Word文档 2、答题卡人手一份，展板四大块。 3、教学课件。 4、小鼓。 【活动过程】 一、小熊的第一道难题：巩固4的组建。 1、师：小伴侣们，今日老师带来了一首好听的音乐，听！（播放《三只小熊》的中文版歌曲） 师：这是什么曲子呀？ 幼：三只小熊！ 师：你们喜爱这首歌吗？ 幼：喜爱！ 师：今日森林里可喧闹了，小熊在森林里开了一家点心店，瞧！（播放课件） 师：小熊的点心坊。看看，里面都有些什么好吃的呀？ 师：蛋糕、饼干、面包…… 2、师：点心店里的东西可真多呀！很多小动物都来抢着来购买，生意可好啦！可是今日，点心店里来了一位不怀好意的家伙，会是谁呢？ 幼：小老虎！ 播放课件：“啊啊，小熊这小子还开起了点心店，我肯定要想个办法让它开不成。” 3、师：小老虎会想出什么坏办法呢？（幼儿自由说说） 2 Word文档 4、师：究竟是什么坏办法，我们一起来看看吧！ 播放课件：“小熊，我要买4块圆形饼干，4块圆形要分给我的爸爸和妈妈吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出来，我就要把你的店踏平！” 5、师：小老虎出了一道什么难题？ 幼儿复述：4块圆形饼干分给熊爸爸和熊妈妈两个人吃，究竟可以怎么分呢谁来说说看。还有不一样的分法吗？一共有几种分法呢？ 6、老师小结：原来，4块圆形饼干分给两个人吃，是这样分的。 7、师：呀，小伴侣们真能干！帮小熊把答案都找出来了。你瞧！ 播放课件：“气死我了，全给你们答对了。小熊，我还会再回来哒！” 二、第二道难题：尝试4块圆形饼干平均分给伴侣吃。 1、师：小老虎这次没有难倒小熊，越想越生气。于是，他又想了个难题。 播放课件：“小熊，这次我还是要买4块圆形饼干。4块圆形饼干分给我的伴侣吃，每个伴侣要吃得一样多，可以请几个伴侣吃呢？你若想不出来，我要踏平你的点心店”。 2、师：这次小老虎又想出了一个什么难题？ 幼儿复述：喔～4块圆形饼干分给伴侣吃，每人吃得一样多。 师：究竟可以请几个伴侣吃呢？谁来试试可以怎么分。（请一名幼儿上来操作其中一种状况） 师：先数出8块圆形饼干，再来摆一摆。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1b2abff5322aaea998fcc22bcd126fff7055d74.html