一个比较成功的赏识教育案例 孩子越批评缺点越多；孩子越表扬优点越多。 会欣赏学生的老师是最幸福的；被老师欣赏的学生是最快乐的。 ——洪兆英的座右铭 今年54岁的洪兆英，已有37年教龄了。和许多基层教师一样，她在自己的岗位上默默无闻地燃烧了自己的青春和激情。 “若不是今年期中的全校师德检查，我们可能还不知道洪老师和她那3000封信的感人故事。”，十里铺小学校长黄艾深有感触地说：“这件事对全校老师震动很大。它给了我们很大的启示，也让我们反思———在平时的教育中，我们是不是对孩子们给予的赏识太少？这样会不会让他们失去学习的信心和成长的快乐？” 到底是什么让洪老师想到了给家长写信表扬学生？在她坚持给家长写信的过程中，又发生了哪些让人难忘的经历…… 震撼——一句表扬，改变了一个学生 洪老师说，写报喜信，源于三年前一次学生的来访。 这名男生，是洪老师早年带过的，叫杨艺，当兵回来后办起了一家修理厂。 这个男生，当年可是学校有名的调皮大王，不爱学习，像小霸王似的，同学们对他敬而远之。没想到这个大多数人都认为“丢了”的孩子，走上社会能有模有样。 这位昔日的调皮大王动情地说：“洪老师，当年就是您的一句表扬，改变了我。上四年级以前，因为成绩不好，老师同学都瞧不起我，父母也总是骂我不成器。就因为这样，我整天搞破坏希望引起别人重视，结果大家反而更加讨厌我。记得四年级运动会上，我比赛得了两个第一名，您在班上表扬了我。那是我第一次得表扬，第一次发现自己是一个有用的人。后来，您又让我当上了体育委员。慢慢地，我认识到自己也有很多长处，和同学也渐渐融到了一块。” 那次表扬，洪老师早已记不得了，但学生的话却让她感到震撼。没想到，自己一句不经意的表扬，竟然让学生记了这长的时间。 尝试———放大镜下，学生们进步快了 正是那次谈话，让洪老师对“多表扬、少批评，不要用分数衡量学生”有了更深的认识。她接手新班班主任时，开始尝试拿着放大镜去寻找每个孩子身上的优点，去给他们鼓励。 喜欢迟到的学生，准点到校了；爱讲小话的学生，认真听了一节课；不爱做作业的学生，一次独立按时完成了作业；每次上学放学，必须要家人接送的娇娇宝宝自己回了一次家…… 这些细小的变化，洪老师都会看在眼里，及时热情地给予表扬。每一次在给家长发信前，洪老师都会把信念给全班同学听，所以每天中午和下午放学前的十几分钟，都是学生们最盼望的时候。此时，他们能感受到自己所受到的关注，分享伙伴进步的喜悦。 不知不觉，近三年时间，洪老师一共发出了3000余封报喜信。 变化———说到孩子，母亲激动地哭了 说到自己孩子身上的变化，张女士还没开口，眼圈就红了，声音也有些哽咽。 “我真的没有想到，孩子变化会有这么大。从孩子上幼儿园开始，蛮多人都跟我说，我的小孩子是不是有什么问题，反应好像总是比别人慢一拍。私底下我带着孩子到很多医院做过检查，测智力是不是有问题。不瞒你说，烧香拜佛，请道士算命，这些事我都做过。 “正因为想到孩子可能真有什么问题，在学习上总不忍心逼孩子，生活中也尽量满足孩子。说了别人可能不信，只到四年级，孩子起床、穿衣、洗脸都是我们家长帮忙做的。 “自从洪老师表扬了几次之后，孩子好像明显变了一个人，自信心强了，人也开朗了很多。孩子现在不仅学会了生活自理，有空还帮我做点家务，学习也开始慢慢开窍了。” 像张女士这样欣喜于孩子变化的家长不少。有些孩子的变化让洪老师本人都感到吃惊。一位总考30多分的“小调皮”，学习突然认真了，近期考了90多分。最初，洪老师还以为他考试“玩了巧”，知道真相后洪老师再次表扬了他，小家伙高兴得又蹦又跳。 欣慰———家长眼中，孩子有了闪光点 “尊敬的老师：我们的孩子在您们的教育下，在家尊敬家长，做力所能及的事情，被子叠整齐，碗能洗干净，希望她能越干越好。家长樊XX2006年4月3日” “洪老师：您好！孩子今天能独立洗澡，没要妈妈帮助。家长李XX2006年4月27日”…… 怀着喜悦之情，家长将孩子的每一个微小进步都反馈给了老师。 现在，洪老师最高兴的事就是收到家长发给她的信。 她为学生在家里的进步感到高兴，更为家长慢慢学会赏识自己的孩子而感到欣慰。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf7c5e62caaedd3383c4d3fe.html