幼儿园上学期教育笔记《攻击性行为引起的风波》 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 3 页 幼儿园上学期教育笔记《攻击性行为引起的风波》 事件：晨间活动，孩子们都在操场上，然后我和孩子们一起商量制定今天的游戏规则和要求。话音刚落，只见，A幼儿眼睛盯着那辆蓝色的滑板车，等我们都商量好游戏规则了，还没等我说完，A幼儿就撒开腿，朝滑板车飞蹦过去。这时A幼儿和B幼儿同时都盯着蓝色的那滑板车不放。谁也不肯让谁，于是就开始了争吵。A幼儿大喊起来：“我是先拿到的。”B幼儿也不甘示弱：“是我先拿到的，应该我来玩。”见此情景，我便走过去进行协调。我轻轻地对两个孩子说：“那你们现在商量一下吧，想想谁先玩?或者想想一起玩也可以。”于是，B幼儿用商量的口气对A幼儿说：“要不我先玩，待会我玩一圈，回来就把滑板车给你玩，行吗?”A幼儿松开拿着滑板车的手，我以为他同意了B幼儿的方法，正想表扬他，没想到他猛地抓起B幼儿的胳膊狠很地咬了一口。B幼儿立刻松开了手，哭了起来。A幼儿见状立即拿着滑板车准备玩起来。 分析：攻击有多种表现或种类，著名心理学家张春兴认为，攻击行为有两种表现方式：直接性攻击和替代性攻击，直接攻击是想对欲攻击的对象直接予以侵害。上述案例中A幼儿的表现应属于直接性攻击行为。儿童的攻击行为有自己年龄阶段的特点，根据大班幼儿的年龄特点，即以工具性攻击占优势。儿童具有一定认知能力，在一定情境中，能够对各种环境因素，进行判断、评估，从而可以在一定程度上预测通过攻击手段产生的结果，因此儿童有时会受到外在诱因的驱 第 2 页 共 3 页 动(如玩具、同伴中的领导地位等)，为达到某种目的而发动攻击。A幼儿的攻击性行为其攻击的意图主要不在于伤害他人，而是为了抢到自己想要的滑板车，他的想法非常简单，就是咬了别人，就可以得到滑板车。攻击只是他达到目的所采用的手段。 措施：在案例中我通过采用调节的策略，想让同伴间友好商量，并能够自己协商解决出现的问题。可最终的结果却出乎我的意料之外，甚至到了最后一步，我以为松开手就是表示A幼儿妥协了，同意之后再玩。可这时却进行了意想不到的攻击行为，而且方式如同小班幼儿。于是我应该马上对出现的状况进行梳理与总结，让孩子先安慰受伤的弱势群体，然后再反思自己的行为。通过与家长交流、谈话，让家长也了解攻击性行为带来的不利后果，甚至到了入学后这也是安全的一大隐患，让家长在家中配合教育。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf87bb9d1937f111f18583d049649b6649d70941.html