精品文档（可编辑） 值得下载 开启MOOC学习新时代 在全球高等教育领域，2012年被认为是值得历史纪念的一年。这一年，edX、Coursera和Udacity三大MOOC（慕课）平台在美国诞生，并迅速在全世界掀起了一股在线学习的浪潮。这场从硅谷、MIT发端的在线学习浪潮，理想是“将世界上最优质的教育资源，传播到地球最偏远的角落”。2012年10月，美国《时代周刊》以《大学已死，大学永存》为题对这场风潮进行了深度报道，并毫不吝啬地把2012年称为“MOOC年”。 MOOC，全称Massive Open and Online Courses，中文译作“大规模开放与在线课程”，能够实现全球几十万人同步学习，学习者可以在同一时间听取同一位老师的授课，与在校生一样做同样的作业、接受同样的评分和考试。之所以引发世界范围的广泛关注和重视，不仅在于它是一种新的在线教育形式，更在于它对我们今天的教育，包括理念、制度、模式等所带来的巨大冲击。受到超过半个世纪的教育大众化和十多年的知识经济社会发展的影响，社会形成了巨大的教育需求，接受过良好教育并对知识渴求的人群不断更新知识的需求越来越急迫，MOOC以其大规模、开放、微课程、更强的互动性等优势，吸引着分布于世界各地的不同年龄段精品文档（可编辑） 值得下载 的学习者，也因此开启了高等教育领域的一场新变革。美国斯坦福大学校长直接把MOOC所带来的冲击形容为一场“数字海啸”。 在我国，2013年5月，北京大学、清华大学宣布加入edX；7月，上海交通大学宣布加盟Coursera。面对这场波及世界范围内高等教育的危机，北京大学、清华大学、上海交通大学等这些国内一流大学选择了主动参与其中，并积极“试水”中国教学模式改革，率先探索和实施“在线开放课程”资源向社会开放。2013年10月，由清华大学组成的攻坚团队，历时4个月推出了我国首个中文MOOC平台――“学堂在线”，平台的发布对于促进高水平大学建设，促进优质教育资源开发和共享，促进高校间合作具有重要意义。同时，也是探索我国高校教育教学改革可持续发展新模式的一个积极尝试。2013年，也因此被称为“中国的MOOC元年”。 时至今日，我们对于MOOC的关注与研究，更多的是集中在对于传统高等教育所带来的冲击以及各大学所进行的积极实践。而在企业界，对于MOOC的关注则显得较为平静，且仅停留在理念层面。作为人才培养的另一重要链条，MOOC能否跨界到企业培训领域，为传统培训提供一种选择，一种启发，或是一种方向？能否为企业大学建设带来更多的思考和全新的视角？本期《焦点萃》栏目，围绕MOOC在高等教育领域的积极实践及企业MOOC的导入等相关问题展开 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cfc59fbebf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb97.html