数学期末考试质量分析 一、试卷分析： 此次数学期末考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。 二、教学中存在的问题及成因分析： 从考试结果来看，每个班的优等生思维都比较活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上计算准确率不高。中等生是由于他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。差生的主要原因是解题、分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷。纵观我们这次考试，看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，以下这些问题都值得我们深入分析和改进： 1、学生的良好研究惯养成不够好：如：学生不能认真审题，认真答题。体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等； 2、学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。位置与方向中的数对表示物体的正确位置；圆周率的比值是圆周长和直径的比等。 3、学生的计较能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的使用轻便方法。部分学生能列出使用题的相应的算式，但最后算错了。 4、在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。 5、学生对题型不够熟，在答题的过程中表现出的自信心不够。 6、学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺少知识拓展一类问题的思维训练。 7、两极分化严重。学生间的两极分化严重，研究程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上研究的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 三、改进措施: 1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活使用的重要条件。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cffec75d01020740be1e650e52ea551811a6c968.html