《亲近小动物》教学设计 教学目标 1、了解夏天的动物都是有哪些,儿童对动物的情感和对生命的热爱。 2、通过与动物一起玩耍，引导儿童仔细观察，注重课外知识的学习与积累。 3、培养儿童写观察日记的能力。 教学重难点 1、引导儿童仔细观察，注重课外知识的学习与积累。 2、掌握饲养某种小动物的技巧。 教学过程 一、介绍自己喜欢的小动物。 1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一听。 儿童介绍自己喜欢或饲养的小动物。 2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请带小动物来的同学给小伙伴介绍介绍饲养的小动物。 二、和小动物一起玩。 1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。 儿童自由选择与小动物一起玩，教师巡视，辅导，并与儿童交流。 2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？ 儿童将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。 三、汇报成果，拓展知识。 同学们和动物玩得真开心！下面请同学把自己饲养的小动物的观察日记展示给大家看，将自己收集的资料和了解的动物知识说给大家听。 展示儿童的观察日记。 2、通过饲养，你对动物有哪些了解？ (1)介绍自己饲养的小动物的生长过程(生命周期)。 (2)介绍自己饲养的小动物属于哪一类，它有什么特点等。 3、游戏：动物的种类。 从动物的脚，生活地域分布等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。 四、小讨论：保护动物，我们有责。 1、过渡：但是在我们生活中，却存在着不爱护小动物的现象，我们一起看看动物园里发生的事情。 （1）讨论：青蛙是人类的朋友吗? （2）学生分角色表演：“小青蛙的诉说。” 鼓励学生展开自由的想象，对故事情节加以拓展和延伸。 （3）小结：青蛙是害虫的天敌,青蛙是益虫。 3、联系实际讨论：同学们能不能结合自己的观察，说说生活中人们是如何对待动物的？ （1）提问：对于我们看到的这种现象，你们有什么看法？ （2）追问：如果是我们遇到这样的现象，你会怎样做？ （3）小结：动物是人类的朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想。因此，我们要爱护动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。（板书：善待动物） 4、教师与学生共同讨论与动物相处的基本原则，并订立“爱护动物，从我做起”公约，同学之间进行监督与自我监督。 五、关爱动物，热爱生命。 小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！ 六、板书设计： 夏天可爱的小动物。 关爱动物。 热爱生命。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d006151f42323968011ca300a6c30c225801f04e.html