诗歌教学随笔 崔海霞 小学六年级上册第六单元是个综合性学习单元主题是“轻叩诗歌的大门”内容分成“诗海拾贝”“与诗同行”在教学中我的总体思路是引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。 活动一：搜集诗歌 通过阅读“诗海拾贝”的六首诗歌，让学生了解中国诗歌从古到今的变化，激发学生学习诗歌的兴趣，从而安排学生搜集诗歌，为了避免搜集诗歌的单一性，要求学生查找各个时期的中国诗歌，为了提高活动的有效性，让学生制作手抄报，每天的搜集内容不同，目的是让学生通过各种渠道了解中国诗歌的魅力，随着教学活动安排，我依次让学生搜集了中国古代的古体诗、近体诗、当代诗歌、现代诗歌，以及外国诗歌都制作成立手抄报便于保存。最后的活动环节也是我们这一单元的教学难点就是让学生尝试自己动手写诗，进行诗歌创作。 活动二：诗歌创作 有了活动一的基础，我开始着手让学生进行活动二：诗歌创作。在教材“阅读材料”中有几篇贴近学生生活和想象的现代，通过学生阅读激发他们对诗歌的喜欢，原来写诗歌并不是太难，我就当堂鼓励学生练习仿写儿童诗，在《给诗加“腰”》中我让学生也尝试给自己随手写的几句诗加腰如“蓝天白云”“绿水青山”让学生尝试给诗加腰，学生们小组合作积极讨论，给这两句加了很多的字：蓝天衬白云，绿水映青山、蓝天绣白云，绿水绕青山„„最后我抓住契机让学生自行创作诗歌并办成手抄报，写下自己在这一单元的学习心得体会，通过交上了的手抄报，我感觉学生们还是可以进行简单的诗歌创作的。 学生的作品中内容广泛有描写四季的， 《春》作者王慧欣 屋外杨柳依依， 屋内书声琅琅。 鸟儿声声鸣叫， 花儿竞相开放。 有表达自己心情的， 《小花》作者李奕萱 我是一朵小花， 生长在阳光下。 清晨，露珠为我歌唱， 太阳公公让我努力发芽。 我是一朵小花， 一朵快乐的向阳花 把温暖向你传递， 让幸福向你撒播。 我——是一朵小花。 《春悟》作者张文靓 忽闻迎春挂满树， 未觉春风暖人心。 满园春色浑不知， 愁容铺面学子心。 有描写自然景物的： 《小溪》作者张桂荣 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0259eed0408763231126edb6f1aff00bed570e7.html