教学设计 【活动内容】 （青岛版）六年制三年级数学下册第三单元综合与实践。 【活动目标】 1.综合运用对称知识，设计粘贴出自己喜欢的对称图形。 2.通过想一想、做一做、说一说、议一议等活动，进一步理解对称现象，发展空间观念。 3.在活动中，感受对称美，体验数学与实际生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 【活动重点】 在实际操作过程中，学生会用“对称”的眼光挑选树叶、花瓣，合理搭配创作出美丽的粘贴画，并与同伴进行展示交流。 【活动难点】 回顾反思自己在整个活动过程中的做法，只有不断进行这样的反思才能形成数学活动经验。 【活动准备】 1. 搜集各种粘贴画图片 2. 彩色卡纸、胶水、剪刀、镊子、棉棒、各种树叶花瓣标本 3. 多媒体课件 【活动过程】 一、创设情境，导入新课: 师：同学们，今天我们将一起动手制作一幅“粘贴画”，大家期待吗？ 学生回答 师：听大家的声音就知道你们已经迫不及待了！ 现在我们就一起走进今天的课堂。（揭示课题“有趣的粘贴画”） （一）欣赏作品，激发兴趣 师：同学们请看大屏幕，请你用擅长发现的眼睛来观察一下，这三幅美丽的粘贴画蕴含着什么数学知识？ 预设： 生：我发现，这些图案都是对称的。 师：从对称上看，这三幅图案...... 还有没有其他的发现？ ①我发现，它们都是用树叶、花瓣做的。 ②我发现，每个图片选择叶子、花瓣的形状颜色各不相同...... 师：从色彩搭配上看，这三幅图案...... 谈话：同学们观察的很仔细，这些图案都是运用了漂亮的树叶、花瓣粘贴，把它变成一个对称的图案。 课前老师也让同学们收集了许多不同的树叶、花瓣并制成了标本，今天你想不想亲手做一幅这样的画？（学生回答） （二）因物制宜，设计构想 师：请同学们思考一下，如果想制作一幅精美对称的粘贴画，在动手粘贴之前我们应该先做什么？ 生：制定方案。 师：非常好！有了好的制作方案，才能事半功倍。老师在这里给大家几点基本提示 ，请看大屏幕，请同学们以小组为单位讨论一下，根据提示完成制定计划（小组讨论完成设计、全班交流） 预设： ①我们小组准备的工具有：剪刀、胶水、镊子、棉棒、树叶和花瓣。 我们想粘贴美丽的蝴蝶。蝴蝶是对称图案。我们小组分工是... ②我们小组...... ③我们小组...... 【设计意图】通过谈话激发出学生兴趣，引导学生观察示范画，感受对称现象。通过交流，以“对称”眼光挑选自己准备的叶子和花瓣，如何“因物制宜”制作一幅属于他们自己的粘贴画。体验数学与生活的密切联系，也为下一步动手实践做好了铺垫。 二、动手实践，完成作品： 师：同学们的创作构想都非常的新奇有趣，现在可以充分利用你精心准备的材料，把心中的那幅漂亮的图画创作出来吧！时间15分钟。提示在创作中注意安全、卫生、小组合作愉快。 1. 学生动手创作作品。 2. 教师巡视，发现典型的创意作品。 【设计意图】此环节体现了“综合与实践”的活动性。在亲手制作的过程中，学生学会用数学眼光观察树叶与花瓣，与同伴合作将之组合成美丽的图案，并准备与其他小组进行展示交流。充分体现了让学生自主探究，学会数学思考，积累数学活动经验。 三、展示交流，赏析作品： 师：同学们的作品各具特色，让我们一起来欣赏一下吧！ 在展示作品时，可以围绕下面几点说一说： 1. 说一说制作的粘贴画的名称及内容。 2. 说一说如何将不同形状、颜色树叶、花瓣进行搭配，组织成对称图案。 预设： ①我们小组用了四种不同形状树叶粘贴蝴蝶，是对称的。 ②我们小组根据乌龟的形态，将大树叶做乌龟的壳，在大树叶中间画一条对称轴，再分别粘好乌龟的头和腿。 ③我们小组...... 师生、生生评价作品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d041837af31dc281e53a580216fc700abb685292.html