年、月、日 教学内容:年、月、日的认识 教学目的: 1.知识目标:使学生认识时间单位——年、月、日,知道每月各有多少天,平年、闰年各有多少天。 2.能力目标:鼓励学生借助网络、书籍,搜集与平年、闰年、大月、小月、季度、世纪等相关的资料,培养学生收集信息、处理信息的能力,开阔学生的视野。 3.请噶目标:使学生在学习的过程中体会时间的重要性,自觉养成珍惜时间的好习惯。 教学重、难点: 重点:认识时间单位——年、月、日,分清每个月、平年、闰年各有多少天。 难点:判断某个年份是平年还是闰年。 教学过程: 一、认识年、月、日,并初步了解年、月、日规定的依据。 师:我们学过了哪些时间单位?它们之间的进率是多少? 板书:时、分、秒 还知道哪些时间单位?板书:年、月、日 时间单位年、月、日的规定与太阳、地球、月亮的运转周期有关。地球围绕太阳一周的时间是一年也就是365天,月亮围绕地球一周的时间是一月,地球自转一周的时间是一日,一日也叫做一天。 二、年、月、日之间的关系。 年、月、日这些时间单位之间有什么关系?请大家看书24页,观察2004和2005年年历卡,你发现了什么?填表 月份 一月二月三月四月五月六月七月八月 九月十月十一月十二月 2004年 天数 2005年 天数 师板书: 31天(一、三、五、七、八、十、十二) 一年有12个月 30天(四、六、九、十一) 二月(29天、28天) 1 用心 爱心 专心 我们把有31天的这几个月叫做大月,把有30天的这几个月叫做小月。(补充板书) 大月 小月 追问:一年有几个月?有几个大月?分别是哪几个月?有几个小月?分别有哪几个月? 三、认识平年和闰年。 1.刚才我们观察了2004和2005年的年历卡,发现它们有共同的大月和小月,大月31天,小月30天,这是固定不变的,只有二月的天数有时是28天,有时是29天。我们把28天的那一年叫平年,二月是29天的那一年叫闰年,板书:平年、闰年,那么2004年也就是今年是闰年,明年2005年是平年。 2.为什么有的年份是平年,有的年份是闰年呢?请你到图书中或上网去查一查资料吧! 用歌诀记忆法或拳头记忆法记忆 歌诀记忆法:一三五七八十腊,(腊指十二月) 三十一天永不差。 四六九冬三十整,(冬指十一月) 平年二月二十八, 闰年二月把1加。 通常每4年里有3个平年,1个闰年。 3.师:老师不用查二月份是多少天,只要你告诉我年份,我就知道这年是平年呢还是闰年,不信,你们可以随便说几个年份来考考老师(让学生随便说年号考老师)。老师有什么窍门呢?引导学生发现闰年年份与4的倍数关系(分组计算:用平年、闰年的年份除以4),公历年份是4的倍数的一般都是闰年(出示卡片,使学生知道判断闰年的一般方法); 试一试: 1997年7月1日香港回归祖国 2008年北京承办第29届奥运会 这两年是平年还是闰年? 4.通常每4年中有一个闰年,此外还有特殊情况吗?(看26页注释),公历年份是整百数的,必须是400的倍数,才是闰年。 判断:2100、2400哪一年是闰年?(2100年是平年、2400年是闰年) 总结:要判断某一年是平年还是闰年,首先要观察这个年份,如果是一般的年份,必须是4的用心 爱心 专心 2 倍数才是闰年;如果是整百年,必须是400的倍数才是闰年。 5.学会计算全年的天数。 今年一年有多少天?你也许会认为这个问题挺容易的,只要把12个月每月的天数都加起来不就行了吗?这样是可以的,不过太麻烦了,你能想出简便的计算方法吗?学生试算,比较后板书: 31×7=217(天)(7个大月) 30×4=120(天)(4个小月) 今年是闰年:217+120+29=366(天) 小结:平年一年365天,闰年一年366天。 6.你知道吗? (1)一年有四个季度,一月、二月、三月是第一季度,四月、五月、六月是第二季度,七月、八月、九月是第三季度,十月、十一月、十二月是第四季度。 第一、 二季度是上半年;第三、四季度是下半年。 (2)一百年是一个世纪,现在我们生活在21世纪。 四、总结。 这节课我们认识了新的时间单位年、月、日,知道了一年有多少个月,哪几个月是大月,哪几个月是小月,各月有多少天;又知道了如何判断某一年是平年还是闰年,会计算全年的天数。今后我们碰到有关年、月、日的问题,就能解决了。 *下面我提一个问题,请大家利用这节课学到的知识来回答。小强满12岁的时候,只过了3个生日,猜一猜,他是哪一天生的? 作业:记忆有关知识 板书设计: 年、月、日 31天(一、三、五、七、八、十、十二) 一年有12个月 30天(四、六、九、十一) 二月(29天、28天) 28天平年 29天闰年 用心 爱心 专心 3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/9298d4cdaa00b52acfc7ca67.html