大班拼音《认识声母 p》 教学目标： 1、 学会声母p，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2、 学习与单韵母的简单相拼。 3、 激发幼儿学习汉语拼音的兴趣 . 教学重点难点 学会声母P,读准音，认清形 教学方法与手段 操作法游戏教学法情景教学法讲解演示法 教学准备 若干卡片、板书、幼儿用书、铅笔、彩泥 教学过程： 一、 课前准备 1 、幼儿齐唱歌曲《小红帽》 。 2、组织课堂，师生问好。 二、 复习 1 、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什 么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们 完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上） 2 全班展示字母饼干， 组织游戏 “X、 X、 X 在哪里？ ”“、XX 、 X 在这 ”里积极地鼓励孩子 ,并及时表扬。 请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！ 三、学习 p 1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声 母是谁呢？它藏在哪呢？ p 泼水的泼、山坡的 p 。 2、教学 p 的发音 ( 1)出卡片 p。 (2)教师范读p。讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开， 气流爆发出来，气流比 b 强得多。 ( 3)教师领读 ,小朋友跟读。 ( 4 )请幼儿自由发挥编小儿歌。 泼水、泼水 p p p ；上坡、上坡 p p p。 3、学习 p 书写。 ( 1 )幼儿观察外形。 (2) 教师范写：两笔写成p,第一笔为竖，第二笔为右半圆， 住在中下格。 (3) 区分b— p，都是两笔写成，第一笔为竖，第二笔为右 半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。 ( 4 )集体书空练习。 四、教学 p 与单韵母组成的音节。 ( 1 ) p 喜欢和谁做朋友呢？ 板书：p - o f poh坡 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0921d7c02f69e3143323968011ca300a6c3f6f2.html