幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》含反思 作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》含反思，欢迎大家分享。 活动设计背景 在前些阶段，本班幼儿已经学习了4以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础，幼儿学习并掌握数的组成和分解使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。因此，我设计了这一活动。在《5的组成和分解》的数学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。 活动目标 1、探索5的分合，培养幼儿科学的探究意识。 2、引导幼儿用5的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣。 3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 调动幼儿参与数学活动积极性；掌握5的分合。 活动准备 1、5个有色圆片。 2、写有分合式的花瓣。 活动过程 1、从操作中探索5的分合 （1）师：“今天，老师准备了5个双色的圆片，并且还要和这5个圆片来做游戏呢！大家可要看仔细了。”教师念儿歌并把5个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是2个红色的和3个绿色的'圆片，教师用数字在板上的记录单上记录结果。 （2）撒圆片 A、教师强调要求：把5个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。 B、幼儿游戏，教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒5个圆片，并按要求记录。 2、对照检验，相互交流 A、请个别幼儿介绍自己的结果，教师在板上的记录单上记录。 B、幼儿对照自己的记录结果，找一找，自己记录单上有没有不同的记录，看一看，一共有几种记录结果。 C、教师出示一张排列有规律的记录单，引导幼儿观察并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。教师请个别幼儿回答。 D、整齐而又响亮的念一遍排列有规律的分合式。 3、游戏《拾花瓣》 师：“春天来了，花园里的花真美啊！你们喜欢吗？”幼儿：“喜欢” 师：“我们一起来唱一首《我的小花园》的歌吧！”师幼齐唱歌曲一遍。 师：“小朋友，你们想不想让我们的教室也象小花园一样的美丽呢？”幼儿：“想”师：“你们看，草地上有那么多的花瓣，我们听音乐去拾花瓣吧！”教师讲解拾花瓣和贴花瓣的要求：听音乐去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中应该是数字几，就把花瓣贴在相应的花盘里。 第一遍游戏：教师请女孩子去拾花瓣，颜色是黄色的，一次拾一个花瓣。集体检查，及时纠正。 第二遍游戏：教师请男孩子去拾花瓣，颜色是红色的，一次拾一个花瓣。集体检查，及时纠正。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0b9d3d1ef3a87c24028915f804d2b160a4e8658.html