幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》 大班数学教案设计《10的分解与组成》 【活动目标】 1、在情境中体验学习数学的欢乐。 2、进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。 3、在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。 【活动重点】感知整体与局部的关系，学习10的9种分法。 【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。 【活动预备】 幼儿操作材料、课件、记录纸。 【活动过程】 一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。 1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边答复） 2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。 伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6 和4，弯下五根手指是5和5。 二、通过故事情境，感知10的分解与组成。 师：在一座茂盛的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别快乐，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，（屈教师 ）试着把它们分成两局部，看看有多少种分法？自己试着来记录一下…… 三、通过课件，学习10的组成和分解。 1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 2、思索10的多种分法，帮忙白雪公主做出不同的安排方法。 3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部；把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减个1，即递增递减规律；交换规律。 四、稳固练习。 10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两局部，说一说10分成了几个几？ 五、活动延长。 将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bc7537e346baf1ffc4ffe4733687e21af45ff03.html