wps教案
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时间：2011年3月 16日 年级：高二 WPS图片和表格的插入 课型：新授课 (一)教材分析 本节课的内容是学生在学过wps2000文字处理之后的进一步学习，这部分的内容不仅是巩固前面的知识，也是深入学习wps2000的重点、难点之处。教学内容较丰富，从学生掌握知识的特点出发，要着重强调图片的插入和表格的插入，并且配合使用右键完成相应的设置。 (二)课前准备 1、将上节课学生存在问题的知识点罗列出来，主要集中在会考题第一套23（2首行、3行间距、4上标） 第七套23（3查找和替换）第十三套23（3页面设置）。 2、熟悉本节课的会考题，总结题型，主要分为四类：插入图像、改变图像的大小和位置、图形设置环绕方式、制作表格。 （三）教学目标 认知目标： 1、理解图文混排的作用。 2、理解表格在文字处理中的作用。 3、理解图片和表格修饰的基本思想、方法。 技能目标： 1. 能够根据要求准确找到图像的存放位置。 2. 能够根据实际需要在文稿中插入图像．并能调整图像的大小、位置、绕排方式等。 3. 了解并掌握表格的三种状态。学会选定表元、合并与分解表元、增删整行整列表元等编辑表格的操作。 4. 初步掌握修饰表格的基本操作．并能在表格中熟练输入文字。 情感目标： 1. 通过亲手操作实践．让学生逐步认识应用软件的基本操作规则．同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想．提高学生的审美素质。 2、让学生对用表格整理信息、处理数据有一个初步的了解。 (四)教学重点和难点 重点： 1、插入图像时，图像文件位置的搜索。 2、对图像的编辑和排版。 3、表格的制作方法，制作有单双斜线的表格。 4、在表格中插入文字。 难点： 1、不仅能够按要求完成图片和表格的插入。还能够制作出图文并茂的文稿。 2、表格的修饰方法。 (五))教学方法及手段 教学方法：讲授法和直观演示法。 教学手段：利用教学广播网演示操作。 (六)教学过程设计 1 教学内容 导入 （复习旧知 导入新知） 新课讲授 一、插入图像 1、插入图片 2、编辑图片 教与学的过程 教师活动 上一节课大家学习了wps文字的编辑，并且还练习了两节课，在大家练习的过程当中呢，我发现了很多同学对一些操作掌握得还不够好，现在我们一起把容易忘记或者说容易出错的地方再回顾一遍。大家比较容易忘记的是纸张规格的设置、查找替换、数学公式的输入、首行空格、行间距。而这些内容都集中在三个菜单里面，文件菜单，编辑菜单，格式菜单，下面我们以第七套题为例： 【格式——文字——修饰——上标 格式——段落——首行空两格 格式——段落——行间距 【编辑——查找/替换】 【文件——页面设置——页边距/纸张规格】 相信这样回顾了一遍大家印象就更深刻了吧，我们都知道wps是一个功能很强大的办公软件，它不仅可以处理文字还可以插入图片和表格。 展示一篇编辑好的文稿“图片和表格的插入.wPS” 我们观察这篇文稿，它中间插入了一幅图像后面还插入了表格．那么如何将一篇文稿编辑成图文并茂的形式?这就是我们今天要讲的主要内容。 要在文稿里插入图片．需要先准备好图像文件，事先在计算机中准备好要用到的图片文件。 下面，我们一起来看看怎样插入图片以及对图片进行编辑 演示1：在“图片和表格的插入.WpS’’中插入一幅图片 1．打开文稿“图片和表格的插入.WPS’’。 （我们看到在插入菜单栏下面有图形和图象，那我们到底 用哪一个呢？有同学知道吗？图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。而图像是由像素点阵构成的位图，也就是大家看到的图片。） 2．将光标移至要插图的位置。 3．单击工具条上的“插入图像”按钮．在打开的对话框中选择图像文件。（大家注意找图像的位置，点击下拉菜单先选择硬盘，然后再依次找到图像所处的文件夹） 演示2：对插入的图片进行简单的编辑。 1．选中图片对象：单击图片（一旦图像被选中了就会出现标志“操作点”，在图像外部任意位置处单击鼠标．图像就不被选中了），然后右击（跟文字处理一样要先选然后在编辑，编辑的时候呢首先要先想到用右键） 2．调整图片的大小和位置：利用“对象属性”用鼠标完成编辑插入的图片。 3．选择环绕方式：打开“对象属性”菜单．单击“在文字方” 2 学生活动 回顾旧知识，加深学生对文字处理的印象 导入新课，激发学生探究新知识的欲望，调动内部学习动力 1、认真观看老师的演示，积极配合老师，能够记住大概步骤 2、利用右键和对象属性完成思考并提高部分的内容 3、充分调动探究知识的主动性． 1、仔细观察教师的分 析与演示，1、表格的创记住创建建 表格的三 种方法，并 且能够按 需要来选 择创建表 格的方法 2、充分了解2．表格的修运用右键饰 完成表格 的修饰，包 括行列的 增加以及 单元格的3．输入文字 删除等 3、完成文字输入(与老师一同回顾汉字输入时的一些技巧)． 鼓励学生运用已有知识快捷地完成文字的输入。 强调： 反馈与总结 在进行表格和图像的插入时，都要用到插入菜单，然后选学生回忆本节 中需要编辑的内容，首先要想到利用右键。接下来同学们课的内容并完先完成第八套 成相应的任务 3 二、创建表格 思考并提高： 1、如何调整图像的对比度及亮度？ 2、如何编辑图片与文字之间的层次关系? 3、如何编辑图片的排版位置? （鼓励学有余力的学生进一步尝试“对象”菜单中其他选项的作用．并把摸索出的结果用于编辑的文稿中） 小结：操作错误时利用快捷键ctrl+z方便地撤销和修改错误。对图像进行编辑．首先应选中图像．在选中状态下再对图像进行编辑．编辑完成后．在图像外部任意位置处单击鼠标．选中图像的标志“操作点”即消失．插图就固定在文稿里了 我们完成了图片的插入，表格的创建步骤跟图片的插入可以说是大同小异 演示1：创建一个三行三列的表格 方法一：绘制表格（绘制表格时．正确运用拖动指针的方法是向右拖动可以增加表格列数．向下拖动可以增加表格行数，达到所需行数与列数后放开鼠标左键。） 方法二：定制表格(如果创建时对表格的行高、列宽和外观有特殊要求的话，就要用到“定制表格”功能了，选择“定制表格”，会弹出“定制表格”对话框) 方法三：创建报表(创建报表最开始就是一个两行一列的表格，大家再按照自己的需要进行调整，插入表格的地方原来如果有文字，文字会根据表格的大小和位置自动重新绕排) 演示2：表格的修饰 1、行列的插入和表元的修饰 表元（单元格）和表格的区别，单击选中表格，双击选中表元 选中表元右键——行列操作/画线 /擦线/画斜线/删除单元格„„ 2、选中表格右键——表题/表体„„ 3、表格行高和列高的设置。（选中表格，右键——对象属性——位置尺寸） 演示3：文字的输入 强调：要双击单元格出现闪烁的光标才表示可以输入文字，输入汉字是按ctrl+shift键进行输入法的转换 4、巩固插入图片的操作步骤以及注意事项 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0cdbf4d7b3e0912a21614791711cc7930b7785c.html