有趣的数字 一、教学目标 ： 1． 知识与技能目标：学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。 2． 过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。 3． 情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。 二、教学重点： 把握数字的特点与学会数字的装饰方法。 三、教学难点 ： 如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。 四、教学程序： 1． 导入 同学们，你们知道在日常生活中哪些地方会出现数字？（电话号码、日历、钱、门牌、钟） 今天我们就一起来学习《有趣的数字》。 板书课题：有趣的数字 2．新课 （1）如何使数字变得有趣和美丽？ 请学生打开课本41页，认真看一看书本后回答问题。 （涂颜色，加花纹，拟人法） 举例子：我们一起来看看“2”有什么方法变得美丽？ 课件展示数字“2”的各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。 （2）归纳数字装饰的方法： ①加花纹添颜色 ②拟人物夸张法 ③联想法 3．想一想，说一说： “2”和“8”运用了什么装饰？（花纹、颜色装饰） “0”和五官中什么长得很像“（眼睛） 数字“1997“和“2008”运用了什么表现手法？（拟人法） 4．请学生做一做连线题，找出相对应数字的装饰方法。 5．欣赏学生作品。 6．教师示范。 7．布置作业： 选择你喜欢的数字，用你喜欢的方法来画出有趣的数字。 （可以单独对数字进行装饰美化，也可以将多个数字组合到一幅画面里去） 提示：（1）生活中有什么物体像“1”、生活中有什么物体像“2”……等。 （2）播放《数字谣》，教师辅导学生完成作业 。 8．评一评 （1）小组代表发言 小组代表说自己小组做了什么或说用了多少种方法、有多少种变化。 （2） 教师点评 重点鼓励想象大胆，有个性的学生；有创意的作品。 9. 课堂引申 教师说：我们刚刚学习了数字的变形，其实生活中还有其他许许多多的变化，例如英文字母的变形和文字的变形，只要你们认真地观察，就能发现它们的有趣之处！ 10． 教学反思： 本课时旨在开发学生的想象思维，让学生在原有数字的基础上进行变形，创造再创造，利用多种方法构建他们心目中的数字王国，课程中，有些学生的思维较局限，表现的内容单一，以后还需多一些类似的练习！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d15213e84631b90d6c85ec3a87c24028905f8513.html