Unit 11 Small animals 【学习目标】 1.能用What is it? 来向别人询问动物的名称。 2.能用It’s a ...来告诉别人动物的名称。 3.能用Its ... is/are ...来描述小动物的特征。 4.能正确书写核心词汇和字母Xx,Yy,Zz。 5.通过阅读故事?小猫钓鱼?，懂得做事不能三心二意。 【重点、难点】 1.能用What is it? 来向别人询问动物的名称。 2.能用Its ... is/are ...来描述小动物的特征。 【学具】 录音机 ， 卡片 【自主学习】 Look and learn & Listen and say 1.拿出动物卡片，帮助学生学习新单词。 2.听听说说。播放不同动物的叫声录音，学生根据听到的叫声，说出相应动物的名称。 3.教师扮演某一种小动物，模仿动物，并用I am a … My eyes/ears are… My mouth/nose/tail is …作自我介绍。 4.请同学到前面来扮演小白兔，用英语做自我介绍，教师问：What is it ? 让学生猜猜。 5.播放录音，学生跟读。 6.让学生结对对自己熟悉的小动物作介绍。 7.请同学上台表演。 Enjoy a story 1. 播放录音，学生看书听录音。 2. 教师把图片顺序打乱，让学生根据录音给图片编号。 3. 学生两人一组，分别扮演小猫和猫妈妈，把故事表演出来。 Learn the letters 1. 教师帮助学生认读字母Xx,Yy,Zz，并掌握其正确书写格式。 2. 学生练习书写字母Xx,Yy,Zz。 3. 学生把26个字母正确书写出来。 【总结所得】语言学习有了一些难度，但以句型的掌握为重点。可以有清晰的脉络，出现的新语言现象会随着解除的次数增加而逐渐增加。 【拓展训练】 选择填空 1. Its eyes _______ small. A. is B. are C. am 2. Its ______ are big. A. ears B. mouth C. tail 3.-______ is it ? –It’s a rabbit. A. How B. What C. Who 【学后记】 学习目标： 1.能用What is it? 来向别人询问动物的名称。 2.能用It’s a ...来告诉别人动物的名称。 3.能用Its ... is/are ...来描述小动物的特征。 4.能正确书写核心词汇和字母Xx,Yy,Zz。 5.通过阅读故事?小猫钓鱼?，懂得做事不能三心二意。 教学重点、难点： 1.能用What is it? 来向别人询问动物的名称。 2.能用Its ... is/are ...来描述小动物的特征。 学具： 录音机 ， 卡片 教学过程: Look and learn & Listen and say 1.拿出动物卡片，帮助学生学习新单词。 2.听听说说。播放不同动物的叫声录音，学生根据听到的叫声，说出相应动物的名称。 3.教师扮演某一种小动物，模仿动物，并用I am a … My eyes/ears are… My mouth/nose/tail is …作自我介绍。 4.请同学到前面来扮演小白兔，用英语做自我介绍，教师问：What is it ? 让学生猜猜。 5.播放录音，学生跟读。 6.让学生结对对自己熟悉的小动物作介绍。 7.请同学上台表演。 Enjoy a story 1. 播放录音，学生看书听录音。 2. 教师把图片顺序打乱，让学生根据录音给图片编号。 Learn the letters & Read and trace 1.出示字母卡片，播放录音，学生认读字母和单词。 2.学生自主认读字母单词。 3.教师帮助学生复习所有字母。 4.帮助学生正确书写本单元核心句型。 5.书写展示，评出最好。 作业： 1.抄写核心句型。 2.给爸爸妈妈用英语讲?小猫钓鱼?的故事。 板书设计： 11 Small animals Its mouth/head/tail/nose is .... Its eyes/ears are ... What is it ? It’s a/an ... 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1697b72ae02de80d4d8d15abe23482fb4da0217.html