课题 22.小毛虫 年级 二年级 个词语。 教时 第 1 教时 学科 教师 语文 1、借助拼音正确认读生字11个，并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、辰、察”。积累62、正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。 3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。 4、通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。 通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。 生字卡片，ppt。 教 学 过 程 教学环节 教师活动（讲） 1、 小朋友，春天到了，很多小动物都回到了我们的身边，你能不能告诉大家最喜欢什么小动物？你为什么喜欢它呢？ 2、学生交流。 3、出示课题：这是什么？（小毛虫） 4、（媒体）听老师朗读课文第2节，感知小毛虫笨拙的模样。 问：小毛虫给你留下了什么印象？ 板学生活动（练） 1.听老师朗读课文第二小节，理解词语“笨拙”。 2.朗读第二节。 调整意见 引入 书：笨拙 3、轻声朗读第2节，理解“笨拙” （1）学习生字：拙（读准翘舌音并书写） （2）朗读体会：文中哪些词句说明小毛虫很笨拙？用直线划出有关句子读一读。 师：是啊，这么笨拙的小毛虫，真让人讨厌，你能读出这样的语气来吗？ 4、 指名朗读（随机进行指导） A 男女生比赛读 B 齐读 一、初读课文，整体感知。 自由读课文，认一认生字，理解词语，说说喜欢小毛虫的原因。小毛虫又变成了怎样的蝴蝶？ 新- 课 -标- 第 -一- 网 过程 过渡：这样一只笨拙的小毛虫却让老师产生了喜爱之情，知道这是为什么吗？读读课文你就会明白的！ 1、自由读课文 （重点交流：抛弃 羡慕 盈） （2）指名说说喜欢小毛虫的原因。 （3）这一节有几个词语很难理解，我们可以用刚才的办法来解决： 时辰（ ）（ ） 雾蔼（ ）（ ） 2、 再读课文，边读边思：小毛虫变成（1）借助拼音读准课文，再认一认生字。 了怎样的蝴蝶？ 板书：灵巧 轻盈 二、研读课文，理解词句。 （一）学习第五节。 轻盈的句子。再读读。 2、（媒体）看小毛虫变成蝴蝶的画面，3、读读有关的语句，用文中语言练习说话：因为……，所以我高兴。 我高兴，是因为…… 4、指导朗读第5节 （二）学习第3、4节 1、笨拙的小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？师生齐读第3、4节。 2、师：读了以后，你最佩服小毛虫什么呢？ 板书：不悲观 不羡慕 （1） 语言实践：用自己的语言说说小毛虫变成蝴蝶的过程。 （2） 指导朗读。 三、 朗读全文，小结复习 1、师：让我们再读课文，体会小毛虫尽心工作的情景。 2、师：课文学完了，相信小毛虫尽心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象，让我们对着小毛虫说说心里话。板书：尽心竭力 小毛虫虽然貌不惊人，行动迟缓，但是它没有因此悲观失望，尽心竭力地做自己该做的事情。最后它终于变成了一只美丽的蝴蝶。这个故事告诉我们：自然界的一切事物都将按自己的规律发展。 1.轻读课文第5节，用曲线划句过。 2.用“因为……，所以我高兴。” 3.说一说小毛虫变成蝴蝶的经过。 1、拓展： （1）练习：填上合适的词语。（课后练习“写”中的1） （2）出示句式：我看着小毛虫的雾霭中，想对它说：“ 。” 2、作业： （1）抄写词语：观察、昆虫、羡慕、抛弃、笨拙、挪动 （2）抄写句子：每个人都有各自该做的事情。 （3）正确朗读课文，背诵课文第1或第5小节。 1、轻声读，用曲线划出描写蝴蝶灵巧、子，感受小毛虫变成蝴蝶的经感受小毛虫变成蝴蝶的经过。 “我高兴，是因为……”说话。 3、（媒体）演示小毛虫变成蝴蝶的过程。 挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色 课堂总结 22.小毛虫 板书设计 不悲观 不失望 （笨拙）小毛虫——————————蝴蝶（灵巧 轻盈） 尽心竭力 教学札记 学习方法分享： 5个高效学习方法与技巧 1、养成预习好习惯 2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。上课积极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有利于知识的吸收。上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。 3、有计划复习知识：“三遍复习法”:每天晚上做作业后复习当天的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科目。“目录——内容——联想——目录”四部曲复习法。 4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归纳。归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。对于语文，主要归纳诗词名句、成语俗语、文言实词、虚词、病句类型、作文写法等。数理化可归纳出整个知识结构图，记清楚所学公式。英语可以按照语法分、单词等问题分类。 5、学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不受干扰的情况下。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d239130b677d27284b73f242336c1eb91a373384.html