为绘画作品取名字 培养幼儿语言概括性 宜昌市卫生幼儿园 张艳 在文学、艺术作品中，作品的名字是对其中心的内容，主题思想的高度概括。为了培养幼儿语言概括性，学习围绕主题、突出重点地进行讲述，我们采用让幼儿为自主画取名字的方法。首先，我们引导幼儿欣赏一些文学作品和绘画作品，并注它们的名字，组织幼儿讨论：“作品为什么要取这个名字？”使幼儿了解名字的作用和意义。在此基础上，我们鼓励幼儿尝试为自己的画取名字，然后由大家一起听他讲述画面内容，看他的讲述内容是否与名字和画面内容相符，并鼓励每个孩子对他的讲述提出建议，删除和添加一些语言。。如：大班孩子参观动物园后画出很多生动有趣的画面，孩子们根据自己的画面内容取出的名字也各不相同，有《动物园里动物多》、《小朋友看动物》、《给动物喂食》、《美丽的孔雀和锦鸡》等等。其中有一个孩子画的是管理员给动物喂食的情景，他取的名字是《动物的午餐》，听完他的讲述，听完他的讲述，老师引导小朋友进行了讨论。大家根据他取得名字和画面所体现的内容，认为他的讲述中关于天气、动物园景色、动物外形方面的描述，与主题画名称关系不大，应该围绕“饲养员怎么样喂动物、喂的什么食物、动物怎么吃食物”来讲述，如：“大老虎饿极了，大口大口地吃着肉块；梅花鹿用鼻子闻了闻青草，津津有味地嚼起来”。经过孩子们的讨论修改，讲述的语言逐渐变得精炼生动起来，体现了《动物的午餐》的主题。通过为自主画取名字的方式加深了幼儿对画意的理解，使幼儿语言讲述能突出中心内容，更具概括性，不失为锻炼幼儿语言表达能力的一种好方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1891217f18583d0496459c0.html