描写儿童的诗：小儿垂钓 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 赏析 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材比拟少，因而显得珍贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句表达、描写，从形状着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的颜色，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的表达中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的稚嫩顽皮，天真得意。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的原来面目，使人觉得自然得意与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿势，草映其身，行为情景，如在目前。“侧坐”带有随便坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地用心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为抱负的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在构造上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就由于看得见他。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子可怕应答惊鱼，从老远招手而不答复。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机敏聪慧。他之所以要以动作来代替答话，是可怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关怀。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明白“遥招手”的缘由以后，诗作也就戛然而止。 通过以上的简单分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍旧有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作呀！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1a4fe3ba46e58fafab069dc5022aaea998f41d0.html