部编版历史七年级第2课?从“贞观之治〞到“开元盛世〞?教学设计 课题 ?从“贞观之治〞到“开元盛世〞? 单元 一 学科 历史 年级 七 情感、态度、价值观目的：通过学习，明白“成由节俭，败由奢〞的道理。认识虚心承受别人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而发奋读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济消费程度超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 学习 才能、过程与方法目的：教学以讲解为主，启发、引导学生考虑贞观之治、开元盛世场面形目的 成的原因，培养学生综合分析历史问题的才能和合作学习的才能。 知识目的：1．知道唐朝建立的史实。2．列举“贞观之治〞的主要内容，评价唐太宗。3．知道武那么天的治国措施及其影响。4．知道唐玄宗和“开元盛世〞，初步认识唐朝兴盛的原因。 重点 难点 列举“贞观之治〞的主要内容，评价唐太宗。 知道唐玄宗和“开元盛世〞，初步认识唐朝兴盛的原因。 教学过程 教学环节 导入新课 题。 讲授新课 1.出示本节课的学习目的。 2.学生根据学习目的自主学习课本内容。 3.学习第一局部：唐朝的建立与“贞观之治〞 〔1〕说出唐朝建立的时间、都城和建立者。并说明“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。〞 〔2〕学习贞观之治。简单介绍李世民。 〔3〕播放视频?贞观之治?，并说出唐太宗任用的贤臣。 〔4〕学习唐太宗的治国思想：重用贤才。介绍魏征、房玄龄、杜如晦。 〔5〕学习唐太宗的治国措施：完善三省六部制。图片展示三省六部制。 老师活动 播放歌曲视频?一代女皇武那么天?，引入课学生活动 学生看视频，初步感知唐朝的历史 学生根据学习目的，自学课本内容 学生根据课本内容答复 学生看视频，让学生整体感知课本内容 检查自学情况 培养学生的注意设计意图 创设情景、激发学生学习的兴趣 答复下列问题 力和提取有效信 学生看图片，听讲解 息的才能 直观，容易记忆 第 1 页 〔6〕学习唐太宗的治国措施：完善进士科。 〔7〕学习唐太宗的治国措施：注重吏治。以材料形式进展总结措施。 〔8〕学习唐太宗的治国措施：轻徭薄赋，开展农业消费。 〔9〕探究：唐太宗采取这些措施的结果如何？ 4.学习第二局部：女皇帝武那么天 〔1〕图片展示武那么天，并加以介绍 〔2〕学习武那么天的统治措施。 〔3〕说出统治措施的结果。 〔4〕理解相关史事：武那么天与无字碑。 5.学习第三局部：“开元盛世〞。 〔1〕展示唐玄宗的图片并简单介绍。 （2）播放视频?唐玄宗任用贤能?。 （3）介绍唐玄宗时的三大名相：姚崇、宋璟、张九龄。 （4）说出唐玄宗时的盛世场面以及表现。 （5）分析讨论：唐玄宗的改革措施。 （6）探究：归纳“贞观之治〞和“开元盛世〞出现的共同原因和共同表现。 6.稳固提升。 课堂小结 学生读材料， 培养学生读材料进展概括总结 和概括的才能 学生讨论后答复 学生根据课本内容，答复下列问题 学生根据课本 培养学生的探究才能 检查学生的自学情况 培养学生提取信内容进展答复 息的才能 学生根据所学培养合作探究才知识进展答复 能和学以致用的 才能 唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的 政治家。他在位时居安思危，知人善任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世场面——“贞观之治〞，是一位明君。在这一课中我们还学习了唐玄宗前期的政治经济开展状况，由于唐玄宗励精图治，唐朝出现了繁荣场面，封建王朝到达了前所未有的盛世场面，而在这其中，劳动人第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1aabecadf36a32d7375a417866fb84ae55cc351.html