小学语文统编教科书六年级下册 《10 古诗三首》第一课时 精品导学案 学校： 班级： 姓名： 一、通过观看视频，你已经对诗人有所了解了吧！请你把下面有关诗人的资料补充完整。 《马诗》的作者是 ， 代诗人，与 、 称为唐 代三李，其诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以被后人誉为“ ”。他是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的 诗人。李贺与“诗仙” 、“诗圣” 、“诗佛” 齐名，著有 。 二、请读一读这首诗，给加点的字注音，并给诗句标出分隔符。 马 诗 大 漠 沙 如 雪， 燕 山 月 似 钩。 朗读时请注意读准字音， ．．何 当 金 络 脑， 读出古诗的节奏和韵律。 ．快 走 踏 清 秋。 三、请借助注释，写出下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 四、通过反复品读《马诗》，我感受到了边疆战场的景象： ，更体会到了作者 的情感。 五、阅读积累 本课中的《马诗》是诗人李贺写的《马诗》二十三首中的其五首。你还积累了这二十三首中其他的哪些古诗呢？任选一首，并用喜欢的誊抄方式认真地写下来吧！ 请注意写字姿势，书写要准确、美观！ 相关学习链接： 马诗二十三首·其一 【唐】 李贺 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。 无人织锦韂，谁为铸金鞭。 【注释】 龙：健壮的马。 连钱：形容毛色斑点状如连接的铜钱。 韂（chàn）：也叫障泥，垂覆在马腹两侧以遮挡泥土的布帘。 金鞭：以金为饰物的马鞭。 【诗意】 龙马脊毛图案像连接着的铜钱，银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。可是没有人为它编织锦绣障泥，又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。 【赏析】 这首诗开头一个“龙”字写此马非比寻常，又有背脊连钱图案之奇特外观，银蹄踏烟之矫健体格，定是良马。可纵是良马，无人赏识，织得锦韂，铸成金鞭，又有何用，徒悲而已。诗以龙脊银蹄的骏马自比，慨叹纵有千里马但却没有识千里马的伯乐，抒发了作者怀才不遇，抱负不能施展的抑郁与愤懑之情。 马诗二十三首·其十二 【唐】 李贺 批竹初攒耳，桃花未上身。 他时须搅阵，牵去借将军。 【注释】 批竹 : 削尖的竹子。《齐民要术》记载，良马的耳朵大多状如尖竹。 攒耳 : 双耳聚拢向上。 桃花：《尔雅·释畜》郭璞注，黄白杂毛之马，又称作桃花马，是一种良马。 未上身:马尚幼小。 【诗意】 它耳朵的形状虽刚刚长成，却已如削尖的竹子一般。它的毛色虽然还不清晰，但是已经能隐约看出将来会显现出桃花状斑点的印迹。成年的它将会是一匹被视作良马的桃花马啊！将来有一天，这样的骏马一定能冲锋陷阵，将军以它为座驾的话，必然能建立功勋。 【赏析】 在这首咏马的诗歌里 , 李贺给我们描绘了一匹已具千里马的雏形且有千里马驰骋战 场之志的不同凡俗的小马。在这匹小马的身上，正是寄寓着诗人对个人才华的自信与渴望立功战场、建立勋业的远大抱负！就诗人的才能来看，跟诗中那匹“批竹初攒耳 , 桃花未上身” 的小马隐现的千里马的特征多么相像！但是，读这首诗的时候，我们不只可以联想到诗人李贺的才能与志向，因为这匹身形不凡、志向高远的小骏马的形象，还可以象征任何一个年纪虽小而才能不凡且志向远大的幼童或少年的形象，还可以让我们从这样鼓荡着昂扬向上气息的诗句中感受到一种上进的力量⋯⋯ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1b7d966a7e9856a561252d380eb6294dd88229b.html