画家乡 教学目标： 1、认识“宽、虾、脚、捡、贝、壳、原、奔、密、匹、市、楼”等12个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。 教学重点：认识12个生字。流利地朗读课文。 教学难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。 教学过程： 一、揭题导入 1、小朋友，我们班同学都生在慈溪，长在慈溪，慈溪呀，就是我们的家乡。你知道我们的家乡有哪些地方值得夸一夸吗？（预设：上林湖越窑遗志、五磊寺、达蓬山、人民广场、文化广场、杭州湾跨海大桥、特产丰富，有杨梅、黄花梨、草帽、豆酥糖……） 2、是啊，你们说的真棒，看来大家都很爱自己的家乡。（板书：家乡） 3、谁来读好“家乡”这两个字？（指名读） 4、导入课题：是啊，我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们一样，爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。（板书课题：画家乡）你来读读课题，你也来试试，大家一起来。 二、初读课文，读准字音 1、小朋友，你想了解他们的家乡吗？让我们先来听听介绍吧。（播放课文动画录音） 2、听完了介绍，你想说什么？（引导学生说：家乡美） 3、自由读课文：他们的家乡可真美，正像你们说的那样。赶紧自己念念吧，读准字音，圈出生字。 4、检查字词 ①读带拼音的生字：小朋友读得真起劲，生字宝宝也来凑热闹了，看看，你认得他们吗？（小老师领读） ②去掉拼音读：摘掉帽子的字宝宝还认识吗？（开火读） ③朗读词语：读得真棒！涛涛、山山他们呀知道小朋友要去他们的家乡玩，故意给我们出了一道难题，他们说如果你们能够读对这些词语的话，就能看到能美很美的风景。你们能行吗？自己先大声准备准备吧。（指名读） 三、再读课文，了解大意 1、这些图片分别是谁的家乡呢？聪明的小朋友一定能用“谁的家乡在哪里”来介绍介绍。 生：＊＊的家乡在…… 师相应点击出示句子“ 的家乡在 。” 2、小朋友们的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市……你喜欢谁的家乡呢？（指名说） 3、找到你喜欢的那段，待会老师请你来介绍。 4、反馈：你想读谁的家乡？ A、涛涛的家乡：（学生读完后，教师评价：这么短的时间你就能读得那么通顺，真能干！） B、山山的家乡：我们就跟着他一起到山山家去，你们听（出示小溪流声音）小溪流也在欢迎你呢，喜欢山山家乡的孩子一起来读读吧。 C、平平的家乡：是啊，房前有鸡鸭，屋后有翠竹……（喜欢平平家乡的学生读，读后评价：你们读得真好，小鸡小鸭都在夸奖你们呢！） D、青青的家乡：让我们一起骑上骏马去大草原吧，站起来读读。 E、京京的家乡：现代化的大城市，到处有高楼大厦，真令人向往。喜欢城市的小朋友一起来介绍一下。 四、细细品读，画中感悟 1、小朋友的家乡是那么的迷人，可是今天时间有限，老师只能带大家去一个地方玩，你们听（出示海浪的声音）这是哪儿？（海边） 2、小朋友，见过海吗？跟我们说说是怎么样的？（引导学生展开想象说话：大海是蓝蓝的，无边无际，海面上海鸥在自由地飞来飞去，一艘艘帆船在海上航行，海边还有各种各样的贝壳，凉爽的海风吹来真舒服啊！） 3、涛涛的家乡正像我们说的那样美，现在我们看看涛涛是怎样介绍他的家乡的。自己读一读，你觉得涛涛的家乡美在哪？你可以划一划有关的句子。 4、交流：你觉得涛涛的家乡美在哪？预设： ① 他画的海那么蓝，那么宽。 生：美在海水蓝。 师：说的真好（显示句子：他画的海那么蓝，那么宽。）请你读读这句话（指名读） 师：你瞧，海是那么蓝，那么宽。你能用自己的话来介绍涛涛家乡的大海吗？你也可以用上老师给你提供的词语。（教师提供词语：一望无际、碧蓝、蓝宝石、微波荡漾、波光粼粼） 师：海就是这么蓝，这么宽，谁有本领把刚才我们感受到的蓝和宽读给大家听？（指名读，在男女生赛读） ② 一艘艘船上装满了鱼和虾。 生：美在鱼和虾。 师出示句子： “一艘船上装了鱼和虾。” “一艘艘船上装满了鱼和虾。”说说喜欢哪句？为什么？（“一艘艘”说明船多。“满”说明鱼、虾多。 ） 指名读——评价：海面上有那么多的船，海中有那么多的鱼和虾，多美啊！ 再指名读——评价：老师听出来了，船可真多呀！ 师出示渔船出海捕鱼的图片。你看，海上有这么多的船，船上有这么多的鱼和虾，多迷人呀，我们一起来读读这句话吧。 ③ 那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。 生：美在有贝壳。 师：海边的孩子多幸福啊，你们瞧，他们在干什么？——（捡贝壳） 师：你们看，这就是涛涛捡的贝壳。（欣赏贝壳图片） 师：说说你都看到了怎么样的贝壳？ 师：看到了这么多的贝壳，你高兴吗？想说什么？（高兴，想和涛涛一起去捡贝壳……） 师：海边的生活多有意思呀，让我们一起来回味回味海边生活的乐趣吧。（齐读第一节） 5、涛涛生活在海边很快乐，也很自豪，他不仅画了自己的家乡，还写了自己的家乡呢。（出示拓展阅读：我家住在大海边）来，自己读读，读后你有知道了什么？ 让我们一起来读读吧。 6、海边真美啊，假期里你可以和爸爸妈妈一起去海边玩一玩。今天我们就先和涛涛说再见吧。生字宝宝还等着我们把它们送回家呢！ 五、书写生字 1、 出示生字：贝、虾，一起认一认，读一读。 2、 给这两个字宝宝找找朋友。 3、 仔细看电脑老师写，说说要注意什么？ 4、 跟着电脑老师写一遍。然后自己在书本上练写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1b8bbc15a1b6bd97f192279168884868662b84a.html