品读校训 感悟青春
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品读校训 感悟青春 时间就像流水，好快好快的从我身边溜走，不知不觉，我已经是大二的学生了，不禁感慨：原来，大学五年过的真的很快！大一的生活，让我学会了很多，至少教会了我思考。思考自己，思考自己的未来。虽然用一年的时间来换取，似乎代价很太大了。这时，让我想起了军训时学习的有关校训的知识。 十八岁时的我天真，有一点理想主义，又有一点清高和独行，报考了XX医科大学。虽然曾被“警告”学医是一条艰苦的道路，可我还是义无反顾地踏上了这条永无止境的征途。 在进学校的大门，看到广场的四块石头上，鲜红的刻着“甚解”、“敏行”、“明仁”、“济世”，通过了解才知道那是我们大医的校训，后来在老师的讲解下，了解到了校训的意义。这是第一次学习校训，得到的感想几乎很快就灰飞烟灭。这次，是我第二次再来理解校训，是带着用一年来的大学学习、生活来看校训的，用我这一年的思考来换取对校训的重新理解！ 大二开始接触生理学、生物化学等基础学科，我初步感受到了医学学的是什么。生理课学习，从理论和实践上让我体会到医学的严谨和学医道路的艰辛。然而，即便知道自己正在学习的是神圣、严谨并且要学习一生的医学，自己还是静不下心来认真学；即便知道医学知识的渊博、日新月异，自己还是不能尽可能的多接触、掌握前沿知识。只图考试过关，从应试角度出发，去判断哪些知识该学那些不值得学，临考前死记硬背那些据说是有用的知识，开始视大学五年为职业生涯前的漫漫长夜、痛苦煎熬，仿佛熬过这一段，自己就能彻底脱离苦海。也曾考虑过自己是否合适学医，得出的答案只是学过才会知道。想了很久，发现其实自己是害怕那一本本四五百页的医学书，害怕那些绕口的医学名词和英文，记忆的懒惰让我产生了对医学的畏惧，当然也就给了自己那样消极的暗示。对此，我又喜又忧，喜得是自己终于迈入了医学的圣殿，对医学有了了解。所谓无知所以无畏，揭开了医学这座宏伟冰山一角的我已经被她深深的威慑到了，忧的是自己该如何从这种心态中走出，又该以何种心态来面对这个我将从事终生的职业。 “德不近佛者不可以为医，才不近仙者不可以为医”，我想这两句话概括了做一个好医生应该具备的四个字——德才兼备，“甚解”、“敏行”、“明仁”，在此也深刻的照应了这句话，让我们时刻追求着刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，的精神。“济世”简单的理解，就是救死扶伤，这是作为一名医生的义务和责任。国际著名外科专家，我国素有”外科之父”的裘法祖院士指出，一个好医生最重要的一条就是能否把病人当作自己亲人一样对待，急病人所急，想病人所想。所以做一名医学生很简单，就是学好书本上的知识，但是做一名医生要的不光是书本知识，还要有不断的实践中掌握的经验，去不断反思不断思考去总结，这样才能成为一名好医生。通过对校训的理解，让我清楚的认识到不仅是知识的重要性，还有医术、医德的前提。 吴英恺曾说：“学医不难，学成良医则不易。”既然我选择了医生这个职业，我就会做到最后，“甚解”、“敏行”、“明仁”、“济世”，让德才兼备成为我的目标！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d202a955dd36a32d72758134.html