第七单元 数据的整理和表示 课时1 小小鞋店 教学目标 1. 让学生经历数据的整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。 2. 会用分类的方法对数据进行整理和分析，并能用不同的方法表示分类整理数据的结果。 4. 能根据图中所表示的数据特征做出正确的推断和决策。 教学重点：让学生学会用不同的方法表示分类整理数据的结果。 教学难点：让学生会用分类的方法对数据进行整理和分析。 教学准备：相关课件、投影平台、小黑板。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想模拟开一个鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(教师板书课题) 二、探索新知。 学习例题。 1.分析统计表。 师：这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么? (学生以小组为单位自由发言，然后全班汇报) 师：为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法? 引导学生回答出绘制统计图。 教师提示：从一年级开始我们就学会了制作简单的统计图。(课件出示几个以前学过的统计图)，这些你们还记得吗? (课件出示80页的统计图) 瞧，统计图还可以这样画。你能把它补充完整吗?先小组商量商量，再独立在书上画一画!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上。教师巡视全班，对个别有困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后，教师组织全班订正。 2. 简单的分析。 A:从统计图上你知道了什么?自己说说! B:学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听，学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报。 三、当堂训练 完成“练一练”第2题。 要求:（1）学生独立审题,独立完成。 （2）学生独立完成后在小组内交流自己的想法。 （3）教师组织个别学生汇报自己的答案。 四、课后小结 今天你学会了什么？ 五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流. 六、教学反思 课时2 快乐成长 教学目标： 1. 让学生体验整理和分析数据的过程，进一步了解统计的意义和作用。 2.能把调查整理的数据用图示表示出来，并能发现蕴含在数据中的信息。 3、通过教学培养学生的实践能力、合作的意识。 教学重点：能把调查的数据用图示表示出来。 教学难点：能根据整理的数据解决简单的问题。 教学准备：相关课件、小黑板。 教学过程： 一、创设情境,导入新课. 同学们，你还记得自己的身高吗?谁来说说?我们要经常测量自己的身高和体重，这也是身体健康的一部分哟! 有几个小朋友说出了自己的身高和体重，今天我们一起来分析一下他们身高的情况吗?好，今天我们继续学习-----快乐成长（教师板书课题）。 二.探究新知。 学习例题。 1、分析统计表。 师：这就是淘气班所有学生的身高统计表，仔细观察一下这个统计表，谁来说说你知道了什么?（学生以小组为单位自由发言，全班汇报） 师：上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少（课件出示上节课的统计图） 师：你们根据上节课学习的内容能把下面统计图补充完整吗?先小组商量商量，然后再独立解决在书上!（课件出示第82页统计图） （学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。教师巡视全班，对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正） 师：从这两个统计图上你知道了什么?（自己说说!学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听） 师：请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况，在小组里说说哪几位同学买票会半价？ （学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报） 四.当堂训练。 1.完成“练一练”第1题 要求: （1）学生独立审题，独立完成。 （2）学生独立完成后在小组内交流自己的想法。 （3）教师组织全班汇报。 五、课后小结 今天你有哪些收获? 六、作业布置。 完成“练一练” 七、教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d27d2f5c8d9951e79b89680203d8ce2f00666569.html