大班语言我很生气教学反思 活动目标：1、引导幼儿说出“我很生气”的意思，知道用生气的语气可以解决问题。2、通过理解故事，学习使用委婉地表达自己的情绪和想法。3、帮助幼儿感受和体验人与人之间相互交往时应该彼此尊重。活动重点：帮助幼儿懂得用委婉的方式去跟别人沟通、让幼儿会倾听同伴讲话并能简单做出回答教师重难点；幼儿对于语言有了初步的认识。所以在开始的环节，幼儿很容易的就猜到了后面老师要请他们吃饼干，所以不需要怎么提醒他们。因为这个活动的目的也是锻炼孩子的语言组织能力及鼓励孩子多发言，主持整场的秩序性。而且在前半部分时间里，我就给予了孩子较好的讲述机会。最后我让全体起立做游戏就显示了老师良苦用心！把小朋友从一个被动状态变成了一种积极的参与者，当然也体现了一个老师平时在工作中怎样带动小朋友。让小朋友不仅在心灵上得到快乐，更在身体上获取健康。 活动准备：图片《大便小便》，录音《我很生气》，磁带。活动反思:我班刚入园不久，小朋友经常发生争执，打闹，还没有形成良好的行为规范。因此本次活动的设计旨在培养幼儿互相关爱，团结协作的精神。由于有些幼儿刚来幼儿园时表现比较胆怯，特别害怕大小便等集体活动，如果能让每位幼儿都尝试一下站着拉裤子，蹲着尿裤子，坐在马桶上拉臭臭，那将给孩子留下深刻印象。于是我首先播放了《我很生气》的故事录音，引起幼儿兴趣，接着出示“我很生气”的图片进行具体描绘，然后引导幼儿观察图画中的女士脸上有什么？她在干什么？原来女士正生气呢。为什么女士会生气？幼儿讨论后得出：她 - 1 - 又拉又撒，弄脏了衣服，是不对的。接着播放故事，请幼儿扮演角色：“阿丽今天真倒霉，看，今天连续两天发生了很多不愉快的事情，今天早晨起床时发现爸爸妈妈吵架了，哥哥骂了妹妹……”再请几名幼儿扮演姐姐和妹妹，幼儿边说，边模仿各种生气的表情。幼儿根据故事情节，想象表演生气的动作，看谁演得像，只见有的幼儿头歪着装睡觉，有的两手抱肩膀，嘴巴撅起，眼睛睁得大大的，甚至两***，跺脚或做其它怪异动作，逗得全班哈哈大笑。 活动反思:我班是一个快乐向上充满阳光的集体，针对幼儿年龄段心理特征采取一系列丰富多彩的教育教学活动。因此活动前准备充分，创设良好的环境氛围，激发幼儿的学习兴趣。使幼儿的注意力高度集中，保证了整堂课顺利完成任务。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d282dc4bbdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94eb2.html