《乡间的小路》 （一）、教学内容： 1、唱《乡间的小路》 2、听《山林的呼唤》 3、我的创造 （二）、教学目标： 1、通过欣赏《山林的呼唤》，感受奇异幻彩的西南风光和少数民族民俗风情，了解中外不同地域的音乐风格和特点。 2、用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、祖国的热爱。 3、通过我的创造活动，能用自己的音乐方式开展采集与创造活动。 （三）、教学重点、难点： 1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。 2、歌曲意境的理解与表现。 （四）、教学准备： 琴、多媒体等 （五）、教学过程： 一、听《山林的呼唤》 1、导入 师：同学们，今天老师从一个美丽的地方请来了许多美丽的舞蹈家，她们将为大家带来一段美丽的舞蹈，请大家思考：领舞者是谁？这段舞蹈是来源于哪个地区？ 介绍：《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合的充满古朴与新意的大型歌舞集锦。参与《云南映象》演出的演员70%来自云南各村寨的少数民族，演出服装全部是少数民族生活着装的原型。 走进云南 播放云南风景图片,介绍少数民族民俗风情,感受奇幻异彩的西南风光。 学生自由讨论，谈一谈自己心中的云南印象。 2、引入《山林的呼唤》 介绍马思聪及他的作品。 3、初听全曲，思考歌曲的意境，描绘的是什么场景？ 学生自由回答，教师评价。 4、课件介绍乐曲的五个乐章及主题。 5、再听歌曲。找出你听到的最具特色的乐器。 教师分别介绍双簧管、圆号、小提琴的音色，引导学生感受不同主题所表现的不同情绪，说一说自己的感受。 二、唱《乡间的小路》 1、导入：同学们，你们了解校园民谣吗？你们听过的校园民谣有哪些呢？ 大家说了这么多，老师忍不住也想唱了，请同学们一起来和老师感受一下吧。 师合音乐伴奏范唱《乡间的小路》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3122d77a7c30c22590102020740be1e650eccd7.html