你看这个试卷中记叙文阅读第19小题问“儿时的恶作剧”具体指什么事情，第20小题问“一个月以后‘我’受到了怎样的责罚”。 这两个问题考察考生对全文的把握能力。你在答题的过程中19题20题均出现了问题，首先咱们先分析19题。这是一道考察总结文章主要内容的题型，只要看到这样的题型，我们就用人加事的方法，你就问问题“谁干什么或谁怎么样？”，找出“谁”，“谁”就是文章的主人公，中心围绕谁来些谁就是主人公。然后用六要素法，段意归纳法，文题扩展法等方法概括。注意文中如果时间或地点比较特殊也应包括在内。如果有字数限制应保留动宾短语，在概括的过程中一定要总结全面具体。用这道题教给学生具体的答题方法。那么这样的题型以后只要看到写出事件，概括内容，或故事情节都要用这种方法。这是中考当中的一个比较重要的题型，出现的频率比较高，而且概括了文章的主要内容后也就能迅速把握中心，理清文章的思路，对全文得把握能力也就提高了，那么答其他考察文章内容的题型也就能准确把握了。你主要是答题时没有打完整，缺少。。。。内容，如何找到并答到题中。那么经过训练后无形中我们的概括归纳总结的能力就提高了，以后这样的题型就能全面准确地答题了。 妈妈你看这是一道比较基础的题型，他主要出错在。。。。的地方，那他后面的对分析人物形象，分析记叙文的语言等题型难度会提高很多，那咱们孩子做起来会更困难。记叙文阅读题型多、要点多、备考困难，是很多学生的难点，我们老师是从题型入手，突出解题技巧和方法得学习，以点带面，突出重点和难点，严格要求，逐个突破。还详细分析近几年的中考试题，尤其注意增添了什么新题型。老师都会在讲解的过程中，根据孩子具体的不足有针对的训练，锻炼学生的归纳理解能力。记叙文阅读如果提升了，那么相应的孩子对于古诗的赏析，以及前面的综合性学习都会有相应的反应，答题的思路和总结能力都会有很大得改变。 咱们再来分析写作，今年的作文形式是半命题作文，题目为“我与 的亲密接触”。你为什么丢分首先你填题不够精彩，然后再写的过程中写父母内容很空洞，感情不能感染别人，缺少对生活的感悟。这一作文题旨在引领我们写真事抒真情。具体来说：第一，贴紧生活，便于表达。所写“接触”的人、事、物，大多来自身边。可取材于家庭、学校及社会，可以写人，也可以写物，还可以叙事。这些为“我”所熟悉、所了解、所经历，易于下笔，便于写出真情实感。其二，运用半命题的形式，既开放又限制。其开放性在于，既可写人，又可叙事，还可写物，物又可为动植物，还可以为物品。这样，则利于我们选取擅长的、独特的材料，选自己最熟悉最了解的人、事、物来写，写最想写的人、事、物，写出个性来。其限制性在于，要写出“亲密接触”，所写人、事、物是“我”所喜爱的，“我”与人或事物之间的情感是亲密的。其三，入手角度小，易于写得具体而深入。此文题须写出“我”与某人、某事或某物的接触过程，需要写出感情，写出认识。这样，切口小，易于对所写人或事物作细致的记叙描写，而不致于空泛、肤浅，从而达到“小切口，深挖掘”的成效。其四，题目中设置题眼“亲密”，要写出“我与××接触”的接近交往过程、程度以及亲密无间的情感，增加了试题的区分度。如果我们在写作的时候加进这些，对文中母亲的描写再细致一些。如何在考试中能提高分数除了这些我们一定要致力于开头结尾的训练，才能抓住老师的眼球得到高分。出示开头结尾的课件。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d314ee00964bcf84b9d57b74.html