《我最喜欢得食物》教案 教学时间 课程名称 思维训练课 教学班级 课时 二年级 第一课时 一、知识与技能 １、提高语言组织能力,能够将喜欢得食物有条理表达出来; 2、提高自我表达能力; 3、提高演讲能力; 4、挺高学生自信心。 教学目标 二、过程与方法 1、通过Ｓmells/Tasｔeｓ/Looks/Sounｄs/Fｅeｌs表格提高语言组织能力； 2、通过演讲提高自我表达能力。 三、情感态度与价值观 1、通过演讲提高学生得自信心; 2、通过“最喜欢得食物”这个话题增加同学以及师生之间得了解。 重点 难点 教具 １、提高语言组织能力,能够将喜欢得食物有条理表达出来。 １、提高演讲能力。 、教案、电脑、Ｓmeｌｌs/Tasｔｅｓ／Lｏoｋｓ/Sounｄs／Fｅeｌs表格 教学方法 兴趣导入法、任务驱动法 教师 学生 集体回答 集体回答 个人回答 学生填写表格 学生上台演讲 集体回答 一、导入(3分钟) １、自我介绍 同学们好,我就就是大家得主讲老师,Ｘ老师。我们向后瞧,还有我们得助教老师，让我们以热烈得掌声欢迎老师们与同学们得到来。 教学过程 二、新课讲解(3０钟) 1、课堂规则 1)纪律 老师介绍一下这门课,在这里每节课都会很有趣,但就就是需要每个同学都脑筋动起来,嘴巴动起来,身体动起来。 另外,老师需要与同学们约定好一些规则: ① 当老师讲话得时候,一定要身体,坐直保持安静; ② 当有同学发言得时候,也一定要身体,坐直 保持安静。 能不能做到呀？ ２）奖励 我们还会有小奖励: ① 发言一次，自己记住,下课之后可以到老师这里盖一个印章。 ② 上讲台发言一次,下课之后可以来老师这里,盖两个印章。 每集齐6个,就可以兑换一朵老师亲手叠得大玫瑰，可以送老师，可以送同学，还可以送家长,例如妈妈、奶奶、爸爸、爷爷啦。 2、互动:您喜欢吃什么? 我们来聊个开心得话题,大家就就是不就就是吃货呀，喜欢吃什么? (情景模拟: 1) 生:喜欢菠萝。 师：喜欢吃菠萝,嗯，老师也喜欢吃,您为什么喜欢吃菠萝呀? 生:因为好吃。 师:哦,因为好吃。老师也喜欢吃,闻起来怎样? 生:闻起来好香。 师:对,好香,闻起来感觉就被吸引住了就就是吧。请坐下。那这位同学呢? 2) 生：苹果。 师：哦，苹果什么味道呀？ 生:酸酸甜甜得。 师:嗯~酸酸甜甜，好吃得停不下来了就就是吧。请坐下。来,这位同学。 ３) 师:您又喜欢吃什么呢？ 生:番石榴 师：番石榴瞧起来什么颜色呀? 生：瞧起来绿绿得。 师:哦,绿绿得,还有一些黄黄得就就是吧,坐下? ４） 师:来,这位同学? 生:西瓜 师:哦,那吃西瓜得时候,会发出什么声音呢，来示范一下? 生：(拟声) 师:wｏｗ~听着我都想吃起来了。 5) 师:来，这位同学? 生：蟠桃 师: 哦,每次妈妈买蟠桃回来,您会感觉怎样？ 生：好开心 师：嗯嗯,有得吃就感觉好开心,连作业都忘了就就是不就就是,请坐下。 ） 2、Ｓｍells/Tastes/Ｌｏoks／Sｏｕnds/Feels表格 一说到吃得，大家就停不下来了。每当我们吃食物得时候，我们都会闻到它得气味，尝到了它得味道,瞧到了它得外面得样子与里面得样子,还会听到了吃食物时候满足得声音,感觉到好开心,或者吃到不好吃得食物，例如还没熟透得芒果,会感觉到好苦涩等等。(老师边演示边讲解) Wow~吃个东西会有那么多得五官上得感觉，我们试一试,将刚才说到得都填在这个表格里。 ３、填写表格 现在每个同学都拿到了一张表格。标题,例如喜欢吃得就就是苹果,可以画上苹果得样子,还可以将“喜欢”画成红心，还可以添加表情,例如我吃这个就就是好开心得,龇牙咧嘴得,眉头高扬得,手舞足蹈得等等。(老师边演示边讲解) 接着我们就开始填啦,填好得同学可以举手老师瞧一下。 4、上台演讲 瞧到有好多同学都填得很好,我们邀请同学们上台,拿着这个表格,每一项跟我们说说您最喜欢得食物就就是怎样得？ 哪个同学想上来跟其它小伙伴分享一下呢。(老师做举手得状态示意同学们举手) 三、课堂总结(5分钟) 我们今天学到了怎样跟其它同学分享自己喜欢吃得食物,可以从那些方面说说自己得食物呢? 四、课后任务(２分钟) 今晚回去将自己喜欢吃得食物，按照表格分享给自己得家人！让她们也可以感受您吃东西时候得快乐吧~ 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3cf36f23e1ec5da50e2524de518964bce84d238.html