幼儿园教案中班健康活动：我的情绪小怪兽反思 活动目标 1、通过《我的情绪小怪兽》一书，更好地理解自己的感受。 2、在特定语言情境中，能够用语言、表情、动作表达快乐、害怕、愤怒、悲伤等情绪。 3、了解快乐、愤怒、悲伤、害怕、平静等情绪的名称，建立起不同情绪与不同色彩之间的关联。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 重点难点 重点：了解各种情绪的命名，建立情绪与色彩之间的关联。难点：用语言、表情和动作表达情绪。 活动准备 1、《我的情绪小怪兽》立体书、色彩卡六张、PPT。 2、给家长的赠送品：“如何疏导孩子情绪的经验分享”小手札 活动过程 一、问题导入 1、以问答形式回顾所了解的部分颜色。 展示红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的纯色卡。 过渡语:今天，我们要阅读的绘本就以这些颜色有关，让我们一起来看看吧。 二、绘本展示 1、封面展示，了解本书的主角-情绪小怪兽。 2、阅读第一、二、三页，思考:为什么小姑娘叉着腰，皱着眉看向穿着一件耷拉着不同毛线颜色的小怪兽?小怪兽的头顶上各种彩色的圆形代表着什么呢? 3、通过书中立体图案的展示、文字内容与带有相应表情动作和夸张化音调处理的朗读，猜一猜，不同颜色的小怪物代表什么情绪。 老师:你觉得红色的小怪物是在生气吗? 绿色的小怪物躺在吊床上可真舒服啊!看到绿色，我就感觉很很放松不紧张，你觉得呢? 4、在情绪和色彩关联建立的基础上，引导幼儿了解情绪是可控的。 把书末所展示的标有不同颜色的小瓶子和对应颜色的小怪兽的图片，与第一页的五彩小怪兽对比。 老师:你觉得小怪兽穿哪一件衣服更漂亮呢?为什么?那些小瓶子是干嘛用的呢? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d405ebc4cf22bcd126fff705cc17552706225e6b.html