情景剧 - 副本
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《乘车难》 场景：教室 时间：（早上上课前） 人物：ABCD（男）EFG(女） （A各种无限无奈纠结托着下巴坐在教室的板凳上，这是BC走过来了） B：（拍拍A的肩膀）兄旁，大清早的这么失落？有什么不开心的事情，说出来让大家开心一下！ C：是啊，兄弟把心事说出来，别装深沉，沉默不是金。 A：说，还是不说，这是个问题。 B：呦，什么时候改走忧郁路线了？兄弟，说一下又不会死。 A：我是怕说出来了你们会找不到一样东西。 C：什么东西？ A：坚强的理由。 B：兄弟这是哪里的话，我范坚强这个名字可不是浪得虚名，我妈给我取这个名字即使让我坚强，坚强，再坚强！你尽管说，大哥我没事。 C：你坚强，真是瞎了我的狗眼，我和你同居这么久了，我还真没看出来。 （A忧郁的看了B一眼，继续沉思） B：同居，谁和你同居了？ C：住同一个宿舍不叫同居吗？ B：我真的很想狠狠的往你的脸上吐一泡狗屎，我坚强你没看出来也罢了，还说我和你同居，不知道我的座右铭吗？ C：座右铭？是什么？ B：我性别男，爱好女，基友滚，不解释。 C：好，咱就姑且先不说同居问题，就说你刚才说你坚强，举个例子？ B：你看我昨天晚上睡那么晚，今天来这么早上课，难道我还不够坚强吗？ C：得了吧，谁那次失恋在床上听着情歌哭的跟杀猪似的？还唱什么爱的死心塌地伤的那么彻底。 B：嘘，家丑不可外扬，人家听你的就是了嘛，死鬼。 A：得了，如此伤风败俗，什么坚强不坚强，你们谁有我坚强，我从昨天到现在一直在思考我们170什么时候能改善！！！ B C：（双手作揖）诶，大哥还是您坚强啊！诶，170 唉，（马上坐下来摆出和A一样的忧郁姿势沉思） A：（用脚碰了一下B）：你不是叫范坚强吗？怎么了？ C：他把名字说倒了。 B：幽怨的打了C一下）讨厌 A：（无奈耸肩）什么时代啊？ 旁白：上课了 （D拿着书走进教室） D：同学们，我们今天所讲的内容是中国航天发展史，请同学们把课本翻到XX页 （ABC翻书） D：在1970年，我国首次发射了第一颗人造卫星，2003年，我国首次实现了载人航天也就是神洲5号，而在随后的2007年，我国发射了嫦娥一号，首次实现了探月。 A：（举手）老师有问题！ D：哦，同学有问题？请讲 A：老师，咱们这什么啥时候才能首次实现真正意义上的通本？ D：同学，你这个问题不是存心为难老师吗？ A：那老师为什么我每个月总有那么30几天不想坐170，而二月尤其明显？ D：好了言归正传，我们开始上课！不过人怎么少了几个？谁没来？ E：（气喘吁吁）报告！ D：（生气的）同学你干什么去了，（看表）都迟到5分钟了，你还有时间观念的吗？ E：对不起老师，我是很有时间观念的，可是170他没时间观念啊！ D：（语气柔和少许）同学，你刚刚乘170来? E：是的老师。 D（激动的捡起E同学的手）同学们，身边的榜样，大清早的乘170来，居然只迟到了5分钟，大家要多向这位同学学习啊！鼓掌！ （除E以外其他人鼓掌） B：（举手）老师有问题 D：哦，同学你有问题？请讲！ B：（面向E）我想问一下这位同学，我首先对你只迟到5分钟表示肯动，可是我很好奇，你是怎么做到的？能说出来和大家分享一下吗? E:其实爸妈，我也没做什么，就是在被拥挤的人挤下来无数次后，总结经验，努力，努力再努力，终于有一次我挤上去了，那感觉绝对不亚等于泰坦尼克号！ B：是坐着激动吗？ E：激动啥啊？那叫一个揪心啊！但是那次给了我莫大的勇气。在随后一次一次的实战中，我不停努力，不停地。。。。。。 B：（打断E）哦，同学我懂了，真敬佩你的精神啊！E：懂你妹啊，后来我明白了，光靠蛮力是不行的，得靠这个，（指指头）所以昨天晚上我就跑到司机家旁边的小旅馆住去了。今天一大早就在他家门口等他了。 （E来到座位上坐着。） C：（大笑）哈哈，谁像你四肢发达，头脑简单。 D：好了，同学们，我们继续上课，在今年，我国发射了嫦娥2号，取得了…… F：（打断D）报告！ D：（十分生气地）同学，你怎么迟到了，都几点了！ F：（）老师，我昨天晚上没睡好，所以今天起晚了。 D：（十分生气地）没睡好，难道你去偷菜吗？ F：不是的老师，我昨天在写数学作业。 D：（十分生气地）数学作业再多，再难写，你也不能影响到今天的课啊！ F：不是的老师，作业不多，也很简单，可是我写着写着就看到了170这3个数字，我顿时就内牛满面啊！然后就悲剧了…… D：（十分温柔地）哦，同学，原来是这样啊，你怎么不早说呢，你还好把，（面向同学）来，哪位同学送她去校医室一下！ F：不用了老师，我还好。 D：同学们，看到了吗，这就是身边的榜样！ C：（举手）老师有问题！ D：哦，同学有问题？请讲！ C：（面向F）我首先对这位同学坚强的意志表示赞许，不过我很好奇，要事我换做你，我肯定郁闷的逃课打游戏去了，是什么让你走进了教室？ F：化悲痛为力量！ （D带头鼓掌，同学们也随后鼓掌） F：不过最重要的还是因为……（F握住D的手）他…… D:感谢同学你对我讲课魅力的肯定！ F：老师，我想你弄错了，我之所以会来，是因为你，你每节课后都会点名。 D：（依然握住F的手）没关系，同学，感谢你对我讲课套路的熟悉！ （F坐到座位） D:同学们，我们接下来进行的是点名，因为我数了下，发现还有一位同学没到。 G：报告！ D：（生气地）这位同学，怎么这么晚才到！ G：（紧张地）老师，我……我…… D：（温和地）哦，我知道了，同学，是和170有关系吧？没事，请进！ G：（紧张地）不……不是的，老师，我……我，迟到和170没关系。 D：（生气地）那你为什么迟到！G：（紧张地）是……因为乘170的人太多了，我挤不上去。D：（温和地）哦，那不是和170有关系吗？ G：不，我没挤上去是因为我自己，和170没关系。 D：（无奈面向教室同学）：同学们，你们谁有问题？ ABCEF：老师我们都有问题！ D：既然都有，那就畅所欲言吧！ A;同学，我建议你还是把这个月的生活费拿出来打车到学校会更好？ B：同学，你在构建和谐社会吗？ C：同学，做我师父怎么样？ E：同学，天使天涯沦落人，相逢何必曾相识？ F：同学，请问您是上辈子折翼的天使吗？ D：同学，（停顿3秒）进来吧！这只是个美丽意外，真的没事，进来吧。 （G回到座位） D：同学们，我们出行乘车就象一道选择题，这道题…… A：（打断）老师，不是吧，我们还有选择？难不成还有什么107，710？ D：当然有了选择了，我们乘车前可以考虑到底是乘170呢，还是坐170呢，还是上170。A：这算什么选择？ D：怎么不算？然后当我们上车后可以选择是站着呢，还是靠着呢，还是蹲着。 B：老师，I服了U。 D：然后呢，我们可以选择是去菊花村呢，还是到菊花村呢，还是在菊花村下车。 （全体学生）：老师我们想不想下车,想下课! （完） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d415a3db5022aaea998f0fa9.html