六年级语文学科导学稿 编写 审稿人 编写时14年 月 使用时14年 月 人： ： 间： 日 间： 日 编号 号 使用班 小组： 成员姓 级 名： 课题：12为人民服务 2课时 一、学习目标： 1 我会正确读写本课的生字，会组词，能理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“死得其所”“精兵简政”等词语的意思。 2 我要理清课文层次，了解文章是怎样围绕“为人民服务”进行论述的。 二、学习重点：理清文章思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 学习难点：结合具体事例理解重点词句的意思，受到革命人生观的启蒙教育。 高(中)考要求：通过本课学习，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服务的思想。 一、预学部分【自主学习】 要点回复 1、齐读课题。解释“服务” 服务： 2、毛主席在什么时间、地点、场合发表的这篇演说？（结合预习提示回答） 3、教师简介张思德同志生平事迹。（学生可看书中插图） 新课知识： 1、提出探究问题：这篇课文的题目是《为人民服务》，课文从哪几个方面讲了应如 何为人民服务？ 2、默读课文，思考毛主席是怎样围绕“为人民服务”把几个意思讲清楚的？每层意思又是怎样讲清楚的。 二、导学模块 【合作探究】 1、学习第一段。从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。谈谈自己的感受。 2、学习第二段。 （1）朗读课文，划出中心句。 （2）作者是怎样围绕中心句进行论述的？ （3）你怎样理解司马迁的话？ （4）从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈。（例如江姐、董存瑞、雷锋等英雄人物） 3、演讲要能为听众所接受并心悦诚服，其论辩就要有雄辩的逻辑力量，为了获得这种力量，就要让道理说话，就要让事实说话。请说出第二自然段所采用的论证方法及在文中所起的作用。 4、从第三段中找出事实论据并说说它的作用。 5、文中第四自然段内容丰富，作者主要讲了哪些方面，这段文字主要运用了什么论证方法？请梳理出几个主要的观点给本段分出层次？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 6、本文是针对张思德同志的牺牲发表的一篇演讲，那么作者在第五段是怎么揭示主题和照应开头的？ 【扩展延伸】 高(中)考对接 【知识结构线路图】 三、固学提高【课堂检测】 一、综合探究学习实践：中央电视台播放这样一则公益广告 画面一：妈妈端来一盆热水，悉心地为奶奶洗脚。儿子看到这一情景后，转身走了„„ 画面二：妈妈为奶奶刚洗完脚，儿子也吃力地端来一盆水，天真地说：“妈妈，我为你洗 脚。” （1）请用简洁的语言说出这则广告的含义。（10字以内） （2)请为我市的“助困助残献爱心”活动策划一则广告语。 二、阅读课文第二段，完成下面练习 1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：___________ 或：_____________ 于：_____________ 这句话的意思是： _______________________________________________ 2 本段的中心句是___________________ 此句和后面三句是____________关系。 3 “张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？ 课后反思: 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d43320b7a01614791711cc7931b765ce05087ae3.html